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有“特殊”但無“特權”

發布時間:2015-06-24 11:46:39

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有“特殊”但無“特權”

　　在少年班學院，優秀畢業班學生志愿擔任低年級班級助理班主任的工作已經開展了5年。班主任助理的任務是幫助輔導低年級學弟學妹的學習。“完全自愿，沒有一分錢報酬，”陳旸介紹說，一開始參與的學生并不多，還常有中途打退堂鼓的，現在每年的助理班主任已經有60多人，占畢業生總數1/5。

榮譽教育是一種個性化的精英教育模式，這意味著要在確保教育公平的前提下，為少數高素質人才提供更為優越的教育資源和條件。比如最優秀的教師、最先進的教材、最自由的專業選擇、最好的實驗室條件、最貼心的學業指導、最優越的生活交流環境、最豐富的海外學習交流機會，等等。

　　“這是拔尖人才培養所必需的‘特殊待遇’，但‘特殊’不是‘特權’。”陳旸表示，“學生進校第一天，我就會告訴他們，不要以為你享受比別人多的教學資源是理所當然的，而應該將其視為一種責任。要明白少年班學院不是培養精致利己主義的地方，最優秀的學生接受最優秀的教育，意味著未來你應該有更大的責任與擔當。”

　　“目的是培養少年班學院學生的社會責任感，讓他們在義務幫助他人的同時獲得境界上的提升。因為是朋輩教育，感染力更強，效果很好。”陳旸說，“當然，也有助理班主任跟我抱怨他們的學弟學妹，說‘小孩子們就是不聽話’。”

　　即將畢業去美國康奈爾大學攻讀統計學博士學位的2011級少年班學院學生朱力奧和記者講述了他參加在安徽北方某中學開展“三下鄉”服務時的經歷。“令我感到震驚的不是當地條件的艱苦，而是不少同學因為沒有自由選擇的機會而自暴自棄，缺乏積極向上的斗志。”最終，朱力奧通過自己的努力幫助幾名成績落后學生重新堅定了信念、樹立了信心，考上了自己心儀的大學。“一個人改變世界是從改變身邊的人開始的。雖然我們目前的任務是完成自己的學業，但是不能不去了解社會，更不能去做一個冷漠的人。”

　　少年班學院的學生雖然年齡偏小，但卻是各種校園活動中的積極參與者，學校現有的70多個社團中有十多個社團負責人是少年班學院的學生，他們在全校合唱、辯論、足球、籃球、圍棋等眾多文體賽事中屢次奪冠，成為校園舞臺上的一道亮麗的風景線。其中，即將赴美國加州理工大學深造的2011級少年班謝豪同學曾跑過揚州、上海等四個馬拉松。“因為尚未成人，不能參加全程馬拉松，所以這四次都只能參加半程。”謝豪害羞地說。

　　“學院鼓勵學生積極參加各類主題黨團日、社團活動，以及社會實踐、志愿服務、校企對接等活動，目的就是培養他們的綜合素質、團隊合作精神，以及責任與擔當的意識。”少年班學院黨總支副書記蘭榮說。