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內涵建設創品牌晉城職教鑄輝煌

發布時間:2015-06-12 03:05:51

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作為第三批國家中等職業教育改革發展示范校建設單位，應將發展的觸角伸向哪里？晉城市中等專業學校給出的答案是：堅持“以強化服務促管理、以專業建設創特色、以教學質量求發展”的辦學理念，堅持以提高人才培養質量為核心，以國家中職改革發展示范校建設和新校區建設為重點，全面提升專業品牌、師資隊伍素質和現代管理水平。正是在這些先進的辦學思想引領下，晉城市中等專業學校走出了一條“內強素質、外塑形象、打造品牌、全面發展”的特色辦學之路。

　　晉城市中等專業學校是首批國家重點職業學校、第三批國家中職改革發展示范校項目建設學校、國家職業教育（汽車運用與維修、酒店服務與管理）實訓基地；曾獲全國群眾體育先進集體、山西省文明和諧單位、山西省職教系統“十一五”先進集體、山西省依法治理標兵單位等多項殊榮。目前開設有4個系部15個專業，其中汽車運用與維修專業、酒店服務與管理專業為國家示范專業，會計、工藝美術、旅游服務與管理、動漫設計專業為省級示范專業，計算機專業為市級示范專業。

　　2015年仲夏，兩年國家示范校建設即將期滿，我們慕名走進譽滿三晉的晉城市中等專業學校，挖掘其創建“國家中等職業教育改革發展示范性學校”的閃光足跡—

　人才培養模式成效明顯

　　中職學校是為現代企業培養一線技能型人才的基地，責任重大，使命光榮。然而，傳統的教學模式并不能完全滿足企業和市場對人才素質的要求，因此，就需要學校對人才培養模式進行大膽創新和改革。晉城市中等專業學校的辦法是：由單純注重學生技能培養到“技能+素養”雙向培養，實現學生素質與能力的全面發展。

　　特別是在創建國家級示范校建設以來，晉城市中等專業學校加強了人才培養模式、課程體系等方面的改革。確立了以崗位能力、職業素養為重點，行業企業專家入校指導，多方參與評價為內容的人才培養改革方案，從人才培養模式、課程體系、教學模式、評價模式、實踐教學環境等方面確立課題，先后調研了64家企業，通過對800多份調研材料的分析，形成了汽修專業以“懂、會、熟、能”為目標的“校企共管、產學一體”的人才培養模式，酒店專業“工學結合、頂崗實習、合作共贏”的人才培養模式，會計專業“崗位、考證、課程、比賽”四位一體的人才培養模式，工美專業“學崗融通、學訓一體”的人才培養模式。

　　為促進人才培養，學校采用教師、家長、學生、用人單位相結合的多元化評價模式，重視學生學習、實踐、實習、考證等環節的過程考核，做好學生成長記錄，突出過程性評價，加強對專業人才培養過程的質量監控。

　辦學定位更加準確

　　實施國家中等職業教育改革發展示范校建設，是我國實現中等職業教育發展從注重擴大規模到全面提高質量、打造品牌這一階段性轉折的關鍵環節。

　　自被確立為國家示范校項目建設單位后，晉城市中等專業學校按照“改革創新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范”的總體要求，以打造專業品牌、強化師資隊伍、提升管理水平、服務經濟社會為立足點，確定了三條建設路徑：人才培養模式與課程體系改革路徑，師資隊伍建設路徑，校企合作、工學結合長效運行機制路徑。搭建了兩個平臺：一是學校信息化管理平臺，涵蓋綜合教務、學生管理、招生就業、資產管理、圖書管理、協同辦公等5個模塊；二是教學資源平臺，為教師授課及學生自主學習提供優質素材，實現教學資源共享。兩個平臺建設以信息化為載體，為示范校建設提供了強有力的支撐。

　　根據創建工作總體規劃，晉城市中等專業學校國家示范校建設總體目標，就是要通過創建活動，全面提高學校的現代化管理水平，增強學校辦學活力，努力把學校打造成“風清氣正，注重內涵、特色鮮明、質量一流”的三晉美麗中專。

　　課程體系改革進入實質性階段

　　圍繞如何為產業升級提供有力的技能型人才保障、培養目標與產業企業要求如何高度吻合、專業課程教學如何更好貼近生產實際的需求等問題，在示范校建設初期，晉城市中等專業學校以職業活動為導向構建課程體系，以職業能力為中心建設核心課程，努力提升學生崗位就業能力，構建了以職業能力和崗位需求為核心的專業課程體系。公共基礎課將文化基礎、職業道德、職業規劃、人文修養、身心健康等內容有機結合；專業課程以服務企業、滿足市場需求和職業崗位標準為導向，實行產學結合、工學交替；能力拓展以培育學生對企業文化、職業崗位的認同為目標，強化學生對所從事職業的使命感，全面提升學生綜合職業素質水平，真正實現學校與企業的無縫對接。在此基礎上，不同專業形成各具特色的課程體系，如會計專業確立了“課程內容與職業資格認證相結合，實訓內容與崗位技能相結合”的課程體系，工美專業確立了以就業為導向的“基礎平臺+專業課程”的職業化課程體系。依據人才培養方案要求及學生特點，教學中積極推廣任務驅動教學、仿真教學、項目教學、案例教學、情景教學等教學方法，實現了理實相融和教、學、做一體化教學。通過兩年的努力，學校已完成示范校建設4個重點支持專業的課程標準及12本校本教材開發。

　　教師隊伍素質整體提高

　　師資隊伍建設是提高技能型人才培養質量、完善現代職業教育體系的關鍵性因素。晉城市中等專業學校尤其注重采用多梯級教師培養機制，打造名師雙師隊伍。學校以國家示范校建設為契機，制定了師資培養計劃，加強對專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養、兼職教師的聘用及教師隊伍的全員培訓，形成“名教師—專業帶頭人—骨干教師—青年教師”四級梯次培養機制，“市培、省培、國培”三級培訓機制，持續提升教育教學能力和名師雙師比例，并建立多個教師企業實踐基地。近兩年來，學校有45名專業教師到北京理工大學、重慶師范大學等學校參加了省級和國家級培訓，60多名教師深入企業進行實踐鍛煉，收獲頗豐。如學校酒店專業教師在酒店實踐期間，按照酒店對員工的標準要求，全面參與到前臺接待、客房服務、餐廳服務等各崗位中，掌握了崗位的工作流程、操作標準，這樣既提高了教師的實踐操作技巧，也有利于教師了解企業文化、市場需求、更新教學理念。

　　目前，晉城市中等專業學校擁有省級教學名師2人，專業帶頭人6人，骨干教師15名，聘請了42名企業行業技術人員，雙師型專任教師比例達到91.7%，教師教學實踐水平和一體化教學能力進一步提升。

　　學生綜合素養明顯提升

　　晉城市中等專業學校堅持“技能+素養”的雙向人才價值觀，樹立“德育為先、能力為重、全面發展”的育人理念，著力提升學生的職業素養、職業技能及社會適應能力，將企業文化與校園文化相銜接，專業學習與德育培養相結合，成立了家長學校，探索德育課程、德育活動、心理健康教育、就業與創業指導教育四位一體的校本德育體系。

　　學校通過校園文化墻、活動開展和課堂教學三個途徑，加強宣傳教育，營建良好氛圍，使培育和踐行社會主義核心價值觀入腦入心；通過新生軍訓工作、陽光體育運動、心理健康咨詢及科普、法制進校園活動，切實提高學生綜合素養；根據學生日常行為管理辦法，結合ISO9001質量管理體系的要求，進一步明確和細化學生在思想、學習、生活禮儀、健康安全及勞動衛生等方面過程中的文明行為規范，努力提升學生的文明素養和職業素養，并把素養教育作為重大課題，進教材、進課堂、進活動。為此，學校組織部分教師多次外出學習取經，結合學校實際，從六個方面勾畫出學校素養教育的整體規劃，努力將素養教育打造成學校辦學特色和名片，使素養成為學生成人、成才、成功的基石，成為就業、創業和人生出彩的基石。

　　近兩年來，晉城市中等專業學校的示范校建設，取得階段性成果并通過中期驗收。學校連續五年在全市中職院校技能大賽中獲團體之冠；2014年全省技能大賽以優異的成績邁入