教育試錯(cuò)式改革

發(fā)布時(shí)間:2015-06-04 04:17:49

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教育試錯(cuò)式改革

橫看成嶺側(cè)成峰，對于圍坐學(xué)講模式，教育局把它當(dāng)成香餑餑，以為是放之四海而皆準(zhǔn)的范式，加以推廣。而家長卻把它說得一無是處，批得體無完膚，要求立即廢除。當(dāng)然，圍坐學(xué)講模式并不是教育局說的那么“香”，也不是家長說的那么“臭”。但有一點(diǎn)是可以肯定的，任何一種教學(xué)模式都不是放之四海而皆準(zhǔn)的范式。因而，當(dāng)?shù)亟逃譀Q定大面積推廣圍坐學(xué)講模式時(shí)，缺乏謹(jǐn)慎的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

對于教育改革，家長不理解是常事。但像圍坐學(xué)講模式在一地引起如此大的反響，并不多見。問題主要在于，一方面，教育局以紅頭文件的形式，大力推進(jìn)圍坐學(xué)講教學(xué)模式的落實(shí)；另一方面，家長到教育局請?jiān)福髲U除圍坐學(xué)講模式，可謂針鋒相對。除家長外，部分學(xué)生和教師對圍坐學(xué)講模式也不認(rèn)可，頗有微詞，因而消極對待。

　　正如家長所說，孩子不是小白鼠。既然是試驗(yàn)，就會(huì)有失敗，失敗意味著什么，可能“葬送的是數(shù)千孩子的花樣年華和美好未來”。

　　英國教育思想家洛克說過，教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。

　　無論是家長的訴求，還是專家的警告，都應(yīng)引起教育管理者重視，特別是要引起當(dāng)?shù)亟逃值木X。

　　教育需要改革，但不是試錯(cuò)式改革，更不能反復(fù)試錯(cuò)。一種教學(xué)模式無論是在理論上，還是在實(shí)踐中，應(yīng)該比較成熟時(shí)才可大面積推廣。當(dāng)然，推廣也不是搞一刀切，不是使用一種模式。一刀切式地推廣，也有違教育規(guī)律。

　　教育本是循序漸進(jìn)的過程，是慢的藝術(shù)，不可能一蹴而就。教育改革應(yīng)尊重教育規(guī)律，摒棄急功近利的思想。否則，其改革不僅對教育無益，反而有害。