石油大學(xué)女生跳樓身亡 建立預(yù)防機制迫在眉睫

6月1日20時，中國石油大學(xué)（華東）15號宿舍樓一名女同學(xué)墜樓身亡，120到達現(xiàn)場確認死亡后離開，目前警方正在拍照取證。據(jù)現(xiàn)場同學(xué)介紹，女生從7樓墜下。目前，女生墜樓原因仍在調(diào)查中。

石油大學(xué)女生跳樓身亡

大學(xué)生無需追求完美主義

有網(wǎng)友感嘆，“父母養(yǎng)了幾十年，拿跳樓報答他們，實在是太心寒。”“作為全國重點大學(xué)，出現(xiàn)學(xué)生跳樓現(xiàn)象，學(xué)校是不是應(yīng)該進行一些反思？”

有專家表示，戀愛受挫，不堪忍受身心重病、學(xué)業(yè)或就業(yè)壓力過重、人際交往困難是導(dǎo)致大學(xué)生心理崩潰走上絕路的四大原因。有的是單一原因誘發(fā)，也有些是多個原因重合所致，其中絕大部分都與戀愛失敗有關(guān)。

大學(xué)生一般都比較優(yōu)秀，智力水平較高，成績較好，思考問題比較多，但是個性中大多都有完美主義情結(jié)。家長、老師以及自我的期望給他們造成了很大壓力，他們不允許自己有半點閃失，有半點不如別人。因為對自己要求太高，心會很累，如果遇到適宜的刺激，就會覺得活著沒任何意義了。因此，大學(xué)生應(yīng)當為自己建立客觀的自我評價體系。

大學(xué)生越來越脆弱，家庭與學(xué)校教育難辭其咎。大學(xué)生產(chǎn)生心理問題的根源在于獨生子女家庭教育出現(xiàn)問題以及中學(xué)的應(yīng)試教育忽視了對人的全面培養(yǎng)。因為有高考指揮棒懸在那里，家庭和中學(xué)片面重視智育，忽略了對孩子的品德、意志力、正確認識自己、他人和社會，以及與周圍環(huán)境和諧相處的能力的培養(yǎng)。上述品格和能力培養(yǎng)的缺失，使大學(xué)生在遭遇戀愛、學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟壓力時，不知道怎樣調(diào)節(jié)，導(dǎo)致產(chǎn)生心理壓力。

現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)出的“脆弱”除了與高考指揮棒有關(guān)外，來自家庭的壓力也是很重要的原因。有時家長給孩子的這種壓力是無形的，家長也很無奈。現(xiàn)在在校的這些孩子的家長可說是中國最苦難的一代人，他們生長在困難時期，改革開放以后很多人又遭遇下崗。他們年輕時代的報復(fù)不能實現(xiàn)，自己的人生已經(jīng)不能改變，就把出人頭地的期望寄托在孩子身上。

下面，小編為大家分享預(yù)防大學(xué)生自殺的三大實用方法

一是在高校建立心理咨詢機構(gòu)，有效地為處于危機狀態(tài)的大學(xué)生提供及時的幫助。學(xué)生在自殺前猶豫不決、萬分痛苦時找到心理咨詢機構(gòu)，咨詢?nèi)藛T就可以立刻介入，采取緊急對策，可以有效避免自殺行為的發(fā)生。心理咨詢機構(gòu)應(yīng)對大學(xué)生進行心理普查，了解學(xué)生的自殺傾向。

二是加強自殺預(yù)防知識教育。首先要對大學(xué)生進行宣傳，正確引導(dǎo)他們珍愛生命，提高面對危機的應(yīng)對能力，增強勇氣和自信，學(xué)會以積極樂觀的生活態(tài)度面對困境。其次還要對學(xué)生工作干部、班級輔導(dǎo)員、教師進行教育，使他們了解什么是心理危機，大學(xué)生在哪些方面的問題容易出現(xiàn)心理危機，哪類個性特點的大學(xué)生容易出現(xiàn)心理危機，哪些言語和行為表現(xiàn)可能是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預(yù)兆的學(xué)生如何處理干預(yù)，怎樣救助他們并教會他們自救。從許多高校的情況看，這種宣傳教育十分必要，因為自殺言行的征兆多是由同學(xué)、班級輔導(dǎo)員、教師和學(xué)生管理干部發(fā)現(xiàn)并及時干預(yù)的。

三是構(gòu)建危機干預(yù)的家庭、學(xué)校和社會系統(tǒng)。預(yù)防大學(xué)生自殺不僅僅是心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)心的責任，也是當事人周圍的人，如親人、同學(xué)、朋友、老師應(yīng)關(guān)注的事。因此，要構(gòu)建大學(xué)生心理危機干預(yù)的家庭、學(xué)校和社會系統(tǒng)。我國的一些大學(xué)已經(jīng)開始構(gòu)建這種系統(tǒng)。如揚州大學(xué)學(xué)生處、江蘇省五臺山醫(yī)院、揚州市心理衛(wèi)生中心、揚州心理協(xié)會共同建立的大學(xué)生突發(fā)心理危機干預(yù)聯(lián)動機制已經(jīng)啟動，由學(xué)校、學(xué)院、系有關(guān)負責人、班主任、學(xué)生家長、心理互助員和心理咨詢機構(gòu)、社會專業(yè)診療機構(gòu)等成員組成，對學(xué)生出現(xiàn)明顯危機癥狀時，在不涉及個人隱私的情況下，及時與專業(yè)心理專家聯(lián)系，并給予治療。