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高考勵志標語為什么越來越“狠”？

發布時間:2015-06-02 04:58:20

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高考勵志標語為什么越來越“狠”？

在我們的傳統文化中，有很多關于苦學的典故和名言警句，比如，“懸梁刺股”、“聞雞起舞”、“鑿壁偷光”、“學海無涯苦作舟”、“梅花香自苦寒來”、“吃得苦中苦，方為人上人”，等等，數不勝數，卻難以找出快樂學習的典故或者俗語。這樣的傳統文化思想在人們心中種下了一顆“苦學”的種子，似乎學習必須苦，不苦就難有所成。

　　就像王小波在《智慧與國學》中提到的那樣：“從書上看，孟子曾從思辨中得到一些快樂。但春秋以后到近代，再沒有中國人敢說學習是快樂的了。一切智力的活動都是如此，誰要說動腦子有樂趣，最輕的罪名也是不嚴肅……據我所知，有些外國人不是這樣看問題。維特根斯坦在臨終時，回顧自己一生的智力活動時說：告訴他們，我度過了美好的一生。還有一個物理學家說：我就要死了，帶上兩道難題去問上帝。在天堂里享受永生的快樂他還嫌不夠，還要在那里討論物理！總的來說，學習一事，在人家看來快樂無比，而在我們眼中則毫無樂趣，如同一個太監面對后宮佳麗。”

　　不可否認，吃苦是學習的必要條件。但在網絡時代，語言普遍變得重口味，許多學校和老師也出于招生宣傳、轟動效應等考慮，讓原本含蓄委婉地表達刻苦精神的勵志標語變得“語不驚人死不休”，甚至不惜加入一些虐心、暴戾的詞匯，比如，“累死你一個，幸福你一家”，“只要學不死，就往死里學”。

　　除了傳統文化的影響，現實社會中的升學壓力，以及社會將名校出身作為評價“人才”重要標準的慣用做法，倒逼學校及老師給學生施加壓力。今年兩會期間，全國人大代表、湘潭大學原校長羅和安接受媒體采訪時指出，他在履職過程中特別關注高校畢業生就業公平問題。他說，部分地區、企業過度看重新進人員的學歷出身，并以此為標準制定工資待遇、職務晉升等相關政策。不僅如此，一些畢業于重點大學的博士在就業時也會遇到學歷被“查三代”的煩惱，有的人因本科就讀于非“985”、“211”等“名校”而遭拒。

　　迫于這樣的現實壓力，進名校成了絕大多數高中生及家長、老師的共同夢想，尤其對于很多尋常人家的子弟來說，要渴望沖破重重藩籬出人頭地，唯有高考華山一條道。而勵志標語，的確給高三學子們帶來過力量。

　　新浪微博網友“@常睿評”：高考勵志標語口號，雖然震耳刺眼，但能夠起到教育引導、加油鼓勁的作用。網友“航大Memory-forever1”：永遠不會再有那時的豪情了。網友“歡樂豆豆豆豆豆豆”：懷念那時候為了夢想拼命的我。

　　蒲公英評論作者李孝湖分析認為，諸如“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”類的勵志標語太過清淡，難以激起學生們勤奮學習的熱情，因此，出現那些勁爆的勵志標語并不奇怪。