當(dāng)教育遇上“互聯(lián)網(wǎng)＋”

發(fā)布時間:2015-05-28 04:20:14

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當(dāng)教育遇上“互聯(lián)網(wǎng)＋”

為了充分展示我國中小學(xué)信息化建設(shè)成果，全面深化信息技術(shù)在教學(xué)、管理等方面的應(yīng)用，在教育部的指導(dǎo)下，由中國教育報刊社舉辦的2015年全國推進學(xué)校教學(xué)信息化校長論壇今天在青島舉行。論壇以“互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育變革”為主題，展開了探討。

論壇圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育變革”展開深度討論，集中推出10個近年來信息技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，既有城市學(xué)校打造的智慧校園，也有農(nóng)村學(xué)校的信息化“逆襲”；既包含翻轉(zhuǎn)課堂等熱門話題，也涉及綜合素質(zhì)在線評價等前沿探索，充分展示和共同研討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學(xué)校、教育教學(xué)帶來的深刻變革。

“優(yōu)質(zhì)教育如何跨越千山萬水？”吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)校長郭立國通過教育信息化手段引進優(yōu)質(zhì)教育資源，讓一所鄉(xiāng)村校實現(xiàn)“逆襲”。

據(jù)郭立國介紹，武龍中學(xué)原本是一所農(nóng)村薄弱校。校舍陳舊、辦學(xué)條件差，教師多為民師轉(zhuǎn)正或接班的，沒有一個本科畢業(yè)生，且平均年齡47歲以上。全校8個班，僅有200多名學(xué)生，還在不斷外流，學(xué)校面臨生存困境。

“教育等不起，孩子們等不起！”為了讓學(xué)校走出困境，郭立國土法上馬，創(chuàng)建鄉(xiāng)村簡易數(shù)字校園，用信息技術(shù)的優(yōu)勢彌補城鄉(xiāng)差距，探索農(nóng)村學(xué)校教育信息化的新思路。經(jīng)過3年努力，武龍中學(xué)有了發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多媒體和簡易錄播系統(tǒng)配備所有教室，教師備課人人有電腦，信息技術(shù)融入教學(xué)常態(tài)化，學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化，校園管理智能化，老教師也能上電子書包課，學(xué)生能熟練地使用數(shù)字終端進行個性化學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量明顯提高，生源也出現(xiàn)了回流。

“教育信息化讓學(xué)校絕處逢生，實現(xiàn)了跨越。”郭立國深有感觸地說。

“傳統(tǒng)教學(xué)模式如何改變？”來自全國各地的近3000名校長、局長，站在教育的云端，共謀未來教育的發(fā)展方向，看未來教育模式如何變革。

“一間屋子一塊板，一張桌前站一年；一支粉筆一本書，一張開嘴說一天”的“古老”教學(xué)方式，如今在邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校也正在逐漸得到改變。

據(jù)山東省昌樂一中校長黃發(fā)國介紹，截至2014年9月，該校已在初一至高三6個年級、146個教學(xué)班的所有學(xué)科中，常態(tài)化實施翻轉(zhuǎn)課堂。

一上午，全國10所學(xué)校校長講述了他們深入推進教育信息化，深刻改變學(xué)校面貌的精彩故事，引發(fā)了參會校長、局長的強烈共鳴。

“參加這次論壇，身在其中觸動很大、感受很多，讓教育信息化和教學(xué)深度融合是我們進一步要做的。”青島市宜陽路小學(xué)校長孫瑜對此次論壇感觸頗深。