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蘭州鐵路中專學校淺談必須發展中職教育的原因

發布時間:2021-10-09 03:55:53

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蘭州鐵路中專學校淺談必須發展中職教育的原因

1.社會穩定，需要中職教育。在很長的一段時間里，中職學校“問題生”占據很大的比例，這也是公眾對中職教育鄙夷之處，“問題生”收容所，“差生”基地等不堪的詞匯都用在了中職身上。其實，他們都忽視了中職的重要作用——再教育、再就業功能。我們可以試想，如果沒有中職，這些所謂的“問題學生”會流向哪里？高中？那你想多了，他們連初中都熬不下去了，哪里還能再去繼續上高中。更多的可能是流入社會中，在社會廝混中，成為社會問題，影響社會穩定。所以，中職教育有一個很大的功能，就是維護社會穩定，將高中淘汰的學生，在其他層面為他們找到自信、找到方向、實現自我，通過繼續學習為他們提供升學或者就業的渠道，減輕社會壓力，緩解社會矛盾。蘭州鐵路中專學校小編認為中職已然成為了孩子們進入社會前的庇護所和緩沖區。

2.提升國民素質整體層次，需要中職教育。我國2035年遠景目標是“國民素質和社會文明程度達到新高度，國家文化軟實力顯著增強”，而要實現這一目標，教育承擔了重要責任，而作為教育體系中的重要組成部分——職業教育——則任務更重，目標更明。 2019年國務院發布的《國家職業教育改革實施方案》中明確提出，“把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置”，“把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎”。從國家的一系列政策方向中，我們可以明確地體會到中等職業教育在國家發展中越來越重要的作用。為什么提升國家素質，還需要中職教育？這不應該是高中、大學教育的主要職責么？一個國家整體素質水平高低并不是看他的最高點，而是最低點，當最普通的國民素質到一定高度時，才真正說明了整個國家素質的提升。作為中職教育，承擔著為不愿意上學、考不上高中、甚至是缺乏一技之長的人群提供教育的責任。說白了，職業教育就是為跟不上隊伍的“掉隊者”兜底的，在職業教育的“攙扶”下，保證我們國家全體國民“一個不能少”地跟上國家發展步伐，與國家一起邁步向前跑，共同努力，實現共同富裕。

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3.教育扶貧，中職教育身先士卒。中職教育最直接的功能，在我們脫貧攻堅時期，充分顯現了出來，那就是教育扶貧功能。教育一個人，脫貧一個家，通過中職教育，實現了很多貧困家庭快速脫貧。曾經去過一個縣級中職，學校與企業開展校企合作，學生在校期間就參與電商運營管理，工學結合的效果非常好，企業派遣專門技術人員到校任教，也同時兼任企業管理。學生在校期間，課堂上學習知識、實訓期間和課余則是參與生產服務，平時就有一定的補助，待畢業時，技能水平相當高，推薦到企業本部工作，薪資水平更高。對于貧困地區來說，不失為一個快速脫貧的好辦法。

4.二次教育機會，中職教育義不容辭。蘭州鐵路中專學校小編認為中職的學生們，他們文化課學習是不太好，但是這不能否定他們的智商、情商和動手能力。在中職幾十年，我發現，他們的問題，其實很多都是受家庭和社會影響，如果我們拿所有學校類型作比較，中職學校家庭離婚率、單親率、留守率是最高的，家庭的影響深深地在他們身上打下烙印，讓他們否定自己，在自由散漫、自我放棄中迷失自我。中職教育的重要作用——二次教育——就是改變這些孩子，不僅給他們繼續求學的機會和上升通道，更重要的是為他們開啟心智，解決心理問題，重新收獲生活的信心提供了第二次機會。如果說高中是錦上添花，給學習好的學生提供更進一步提升的通道；中職，則是雪中送炭，給那些文化課方面的“學困生”，思想方面的“問題生”，一個改正自我，重獲自我，繼續努力，實現就業或者升學的機會。看似中職培養的優秀學生沒有高中多，但是說句實在話，中職改變了多少深陷泥潭的孩子，解救了多少面臨崩潰的家長。我認為，雪中送炭的功績遠遠大于錦上添花。這也是為什么中職學校更有人情味的原因，在中職不唯成績論，不唯學習論，更貼合我們國家倡導的素質教育。學習好，培養你升學；操作能力強，培養你參加技能大賽；有特長，社團、素質類競賽有你展示平臺。成績是重要的一方面，但不是全部，在這里，昔日的學困生、問題生，都會漸漸找到自己的歸屬，并為之努力。所以說，中職教育是教育里面的重要一個類型，他的很多功能是高中無法實現的。

蘭州鐵路中專學校小編最后想說，雪中送炭遠比錦上添花要更難，效果也更好。

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