蘭州高鐵學校認為家長不只教認字、讀書，更在培養完整的人

教育始于家庭。家長的教育理念、教育方法、教養方式深深影響著孩子。蘭州高鐵學校認為在一個人的教育中，父母的家庭教育是成功的關鍵，對一個人起著舉足輕重的作用。

首先，父母對孩子的教育進行得最早、時間最長。父母的教育是在孩子模仿性最強的幼小年齡進行的，不但占其“先入為主”的便利，而且父母的形象示范，言傳身教給孩子以終身影響。如果父母語言、行為、習慣不良，那就較難保證孩子在這些方面能做到優良。

因此，做家長首先自己要學習，學習家庭教育的科學理念與新知，不斷提高自身素養與育兒能力。做父母的應明白，教育并不只是認字、讀書、數數等，教育也包括孩子的舉止行為、感知認知等各方面。蘭州高鐵學校建議家長在平時生活中應成為孩子潛移默化的行為示范。比如父母相親相愛關系融洽，脾氣各方面都很好，那孩子在以后的人生道路上也會平易近人。

其次，讓孩子在規則與自由中健康“成人”。“自由過度”會導致孩子任性放肆，如不服管教、攻擊性強都與父母過度順應孩子的自由需要有關。自由過度實際上就是放任縱容，對培養孩子的社會性和責任心是不利的，使孩子“長”不出個性卻“長”出任性。

而“規則過度”又易于致使孩子缺乏個性。有的父母認為聽話的孩子讓人省心，少惹出麻煩事兒來，這種觀念多表現在控制欲望比較強的父母身上，長期生活在這種環境中的孩子，做事和思維的依賴性比較強，害怕嘗試新事物，而且調整情緒變化的靈活性比較弱，這將影響孩子的創新意識與個性成長。

所以，蘭州高鐵學校倡導家長讓孩子學會遵守規則又擁有自由的平衡教育策略。沒有規則的自由是放任，沒有自由的規則是遏制，都是家庭教育不得法的表現。

作為家長對于孩子的培養，重要的不在于孩子能考多少個100分，而在于把他培養成為一個“完整”的人，讓孩子對生活和學習充滿熱情。一項關于兒童興趣與幸福感調查顯示，如果有一件事情是孩子最喜歡做的，而大人又創造條件讓他做這件事，那么他一定會很有幸福感。

人有先天的基因，孩子的學習能力不完全是與生俱來的，但也不完全由后天的訓練形成，而是由先天基因給出了某些能力和許多能力發展的框架，需要后天的經驗來啟動和發展。教育最大的成功是培養出自我悅納、充滿自信的學生。

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