蘭州鐵路學校對中職生就業心理定位談

發布時間:2018-09-13 01:06:51

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蘭州鐵路學校對中職生就業心理定位談

一、中職生就業遇到的心理問題

(一) 就業期望值過高。

蘭州鐵路學校發現部分中職生及其家長不能正確認識人才市場對人才的需求形勢，不能結合自身實際和社會對人才的需求，一味到工作輕松、工資又高的單位就業，不愿到生產第一線和基層工作，一旦單位不合自己的胃口就“溜之大吉”。

(二) 普遍存在自卑心理。

蘭州鐵路學校小編認為造成中職生普遍存在自卑心理的因素有以下幾個方面：一是大部分中職生在中學階段學習成績相對較差，且表現不突出；二是中職生大部分家庭經濟困難；三是受到社會上只有考上高中或大學才是人才的不正確輿論的引導；四是中職生在求職時常常被用人單位拒之門外。以上因素致使部分中職生認為升學無門，求職無路，從而給其學習和心理上帶來了較多不利因素。

二、解決中職生就業問題的主要心理對策

(一) 樹立自信心。

不少中職生在和大學生的競爭中認為低人一等，普遍存在自卑感，認為大學生比自己的理論知識深厚，各方面素質較高，在競爭中占有絕對優勢。但是，中職生亦應看到大學生在找工作時普遍存在要求工作條件較好，工資待遇較高的劣勢；應認識到無論哪一個用人單位的工作崗位都有層次之分，所需人才的知識結構亦有層次之分；要看到自身在理論和實踐的結合上，實際動手能力上及工作務實程度上的優勢，抓住機遇，拋開自卑，大膽地向用人單位推薦自己，不要因一兩次求職找不到工作就心灰意冷。

(二) 要積累就業資本。

中職生的就業競爭對手主要是大學生，學歷偏低、知識面較窄、發展后勁不足是中職生在求職過程中遭受冷落的主要原因。針對這一問題，蘭州鐵路學校認為中職生要在充分學好理論課和專業課的基礎上，想辦法通過各種途徑參加一些和自己本專業相關的自學考試和專業技能等級證書考試，從而提高自己的業務水平和競爭力。只有這樣，才能為自己積累就業資本，才能在人才競爭中立于不敗之地。

(三) 適當降低就業期望值。

中職生一定要對自己有一個清醒的認識和全面了解，應主動適應市場對人才的需求，找準自己的位置，不可好高騖遠，應放下架子，拋棄多數人找工作時"一國營，二集體，實在不行再到私營和個體"及"寧愿在家喝粥，不愿到私營企業吃飯的觀念。在求職時，不要只想著一步求職到位，應找份工作先干著，大膽地邁出第一步，把找到第一份工作當做積累經驗、學習業務技能、建立良好人際關系的過程。只有這樣，才能為將來的發展及尋求更理想的職業奠定良好的基礎。

(四) 抓住機遇，充分展示自己。

機遇對每一位就業者來說都是均等的，關鍵就在于是否能抓住機遇，充分展示自己。中職生在就業前，應認真準備就業材料，大膽地向用人單位推薦自己，介紹自己的專長，要增強求職的心理承受能力。