創設“教育超市”，為學生多樣化成才提供空氣、土壤、水分是蘭州鐵路學校建設之本

發布時間:2018-01-10 11:36:56

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創設“教育超市”，為學生多樣化成才提供空氣、土壤、水分是蘭州鐵路學校建設之本

下面我們以蘭州鐵路學校物聯網技術應用專業為例，談如何為生多樣化成才提供空氣、土壤、水分......。

盡管學生到中等職業技術學校主要是為了學技能，但作為專業帶頭人應該給他們創設一個可以選擇升學、創業、創新、就業、技能競賽等學習環境，就象超市，學生有多樣化的選擇。

目前來說，中職的升學之路其實有多條，如高職高考、三二分段，還有工作、學習兩不誤的國家開放大學等。

如蘭州鐵路學校，物聯網技術應用專業學生升學除了可選擇高職高考、三二分段外，自己學校還辦了國家開放大學網絡技術應專業（物聯網方向）。家庭困難的學生可工作、升學兩不誤。

創業、創新對中職生可能遙遠了一點，但并不排除有個別或有一部分學生會有這方面的天賦或者需求。

為了激發學生學習物聯網技術的興趣，學校信息技術專業除了鼓勵老師參加區市組織的Raspberry Pi(樹莓派)物聯網技術創新大賽，還購置Raspberry Pi(樹莓派)實訓設備給有興趣的學生做物聯網技術創新實驗。

對口就業、高質量就業是中等職業技術學校生存的基礎也是辦學的最主要目的，校企合作項目思路是圍繞“三個對接”（專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接），適合教師“做中教”，學生“做中學”，集“展示”、“沉浸式體驗”、“實操”、“技能考核”為一體，與真實環境零距離對接的的智能家居實訓場地。

為學生提供升學、創業創新、高質量就業等學習環境的同時，該職校也同樣鼓勵教師、學生參加各類“競賽”（學校購買少量競賽設備），蘭州鐵路學校只是與其它職校不同的是以“志在參與”、帶著學習的目的參加競賽。

以上所談的是目前中等職業技術學校專業建設過程比較突出的問題，由于篇幅、字數所限，其它問題不再此文贅述。