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接地氣，師生成長緊跟市場脈象

發布時間:2017-11-07 02:19:56

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接地氣，師生成長緊跟市場脈象

毛俊才是甘肅秦隴技工學校電梯專業2016級學生。身為學校創新創業協會會長的毛俊才，最近正在和小伙伴們積極備戰，準備參加學校的“互聯網+職業技術技能創新創業大賽”。

在甘肅秦隴技工學校，這樣的比賽每年舉辦一次。對于毛俊才和他的小伙伴們來說，比賽不過是一次鍛煉的機會，只是將日常所學再一次展示出來而已，用他自己的話說：“比賽不過是從一個微縮工廠走到另一個微縮工廠，工作不過是從學校的微縮工廠轉移到外面的大型工廠而已，沒什么可緊張的。”

“把企業搬進校園，打造職業夢想社區，這是學校關于學生創新創業教育改革的理念。在這一理念的指引下，師生的學習、成長、發展都緊緊跟著市場的脈象，與企業、行業的用工需求無縫對接，既接地氣，又獨具專長，學生就不愁就業、不愁找不到出路了。”甘肅秦隴技工學校校長說。

引企入校課堂與企業無縫對接

在甘肅秦隴技工學校，這種微縮型的“校中廠”，讓學校與企業之間多維度合作，使優質資源得以有效整合，實現了學校與企業雙主體辦學，也讓教育鏈和產業鏈有效地銜接在了一起。

得益于這些“校中廠”實訓基地，學院將課程設置為“理論+實訓，更傾向于實操訓練”的授課模式。“一周的課程中，大部分時間我們都在實訓室里度過。比起純粹的理論講解，這樣的教學效果好多了，我們能更好地理解。”毛俊才說。

此外，甘肅秦隴技工學校以職教集團為平臺，探索股份制、混合所有制合作辦學的體制機制和多種形式的職業教育集團化辦學模式，與35家企業建立專業對口型和穩定型的校外實訓基地,探索現代學徒制人才培養模式。可以說，這里不僅是學生學習知識的殿堂，也是練技術、長經驗、學習與各行各業打交道的“大熔爐”。

緊盯市場專業建在產業鏈上

“據不完全統計，目前甘肅共有電梯1萬多部，僅蘭州市區就有7000多部，但電梯維修、維護方面的專業人才一度奇缺。受困于此，蘭州各地的電梯維修、維護工作，在很多單位、住宅小區，基本都交給物業、后勤人員來操作，絲毫談不上‘專業’二字。根據這個用人市場狀況，我們設置了電梯專業。基本上，我們所有專業的設置，都與市場對人才的需求銜接在一起。”甘肅秦隴技工學校實訓實驗中心主任介紹說。

專業跟著需求轉，培養跟著市場轉，這是甘肅秦隴技工學校多年來的一貫做法。為了對接市場需求，學校一方面繼續加強傳統優勢專業的特色性建設，另一方面積極拓展新專業，新增3D打印等專業。

鼓勵創新創業，不能僅僅喊在嘴上，更要落實在課程上、落實在提高學生創新創業能力上。為此，學校的創新創業教育從根子上抓起——引導學生認識自己、認清自己，幫助他們做出科學的職業規劃。

引領成長既是師生亦是師徒

教育的關鍵在于教師，職業院校“雙師型”教師隊伍建設更是引領學生成長、發展的重要一環。

甘肅秦隴技工學校通過實施一系列有效措施優化師資隊伍梯隊結構，培養一批行業影響力較大的“教練型”教學名師、專業帶頭人和管理骨干。