9月21日，由國務院參事室、國家質檢總局聯合主辦，新華網承辦的“2017國是論壇”在北京舉行。本屆論壇以“走進質量時代”為主題。國務院參事室特約研究員、教育部原副部長、江蘇省原副省長王湛在“弘揚工匠精神勇攀質量高峰”專題研討時指出，職業院校要擔當起培育工匠精神的重任，培育工匠精神應成為職業教育深化教育改革的方向和核心任務。

針對職業教育深化改革，更好地培育“工匠精神”，王湛提出了自己的建議。

一是堅持立德樹人根本方向，進一步端正辦學指導思想。職業教育“以德為先”，不僅要培養學生的政治認同、社會公德，還要注重培養學生的職業道德。不僅要培養學生的職業技能，更要注重學生的核心素養。愛崗敬業、精益求精、持之以恒、守正創新的工匠精神，正是我們要培育的職業院校學生的核心素養。

二是改革育人模式，人才培養應從粗放走向嚴實。在職業教育發展轉型時期，加強內涵建設，在人才培養的各個環節，采取扎實措施，提升品質，嚴把質量關，爭創品牌。

三是推動校企融合，建立現代學徒制度。企業除了在提供實習場所、派遣富有實踐經驗的優秀技師到學校參與教學、與學校開展科研等方面的合作外，還要遴選德藝雙馨的能工巧匠為在學的職業院校學生帶徒，建立現代學徒制度。

四是提高職業院校教師的職業素養，加強職業教育教師隊伍建設。建立職業教育教師職業素養標準和評價體系，健全職業院校教師進企業實踐制度，采取激勵措施，吸引企業高技術、高技能人才和非物質文化遺產傳承人到職業院校擔任專兼職教師。

五是加強職業教育的文化育人建設，弘揚工匠精神文化。以培養“德藝雙馨”人才為目標，普遍開設人文素質課程，加強校園文化建設，傳承優秀的傳統工匠精神文化，弘揚富有時代精神的“大國工匠”社會主義先進文化。

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