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千萬大學生入職場“找飯碗”，技校生在校就成“香餑餑”

發布時間:2017-02-08 05:15:11

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讀了四年本科，又去技校“回爐”學技術，這才找到好工作；人才市場，高級技工人才短缺，技校畢業生供不應求，企業開高薪依然難求才……近年來，關于技校畢業生揾工的新聞不斷，有報道還列出具體崗位，稱技校畢業生月薪遠超本科生。

另一方面，全國大學生就業形勢依然嚴峻，2016年全國高校畢業生在770萬以上，再加上出國留學回來的約30萬海歸，以及之前沒有找到工作的往屆畢業生，2017年全國將有1000萬大學生入職場找飯碗，很多大學生索性主動選擇“待就業”。

一熱，一冷，反映了當前大學生就業市場的不平衡，也折射出供給側結構性改革背景下的“就業難”與“技工荒”矛盾。

廣東技校生的就業市場如何？事實上，廣東技工教育一直走在全國前列，不少院校的專業對口率和就業率達100%，技校生根本無需愁“揾工”，此外，隨著產業的不斷升級，廣東也開始邁入“高技能時代”，技工教育將像發達國家一樣成為培養產業工人的主戰場，技校生走俏人才市場將成為必然。

“讓每個人都有出彩機會”、“讓技能成就夢想”正在成為廣東技工教育的發展之義。

廣東技校生為何會走俏人才市場？廣東技工教育的高質量就業秘訣到底有哪些？“十三五”期間技工教育又有哪些重大舉措？羊城晚報為你揭開神秘面紗。

千萬大學生入職場“找飯碗”，技校生在校就成“香餑餑”

省嶺南工商第一技師學院的黃同學沒有想到，3年前一次進技校學技能的選擇讓他成為很多用人單位爭搶的“香餑餑”。與很多同齡大學生急于在各大招聘會海投簡歷不同，這位技能突出的準畢業生不僅早被企業提前“預訂”，所拿到的薪酬待遇也遠遠高于現今本科生的平均薪酬。

與黃同學一樣，如今廣東很多技校生幾乎都不擔心揾工難，相反，近5年的招聘會顯示，廣東企業普遍表示急需工程師、技工等技術人才，且技能人才薪酬增幅年均增長10%-20%，遠超大專、本科畢業生薪酬增幅。在今年廣東各地舉辦的招聘會上，廣東技工的工資更是達到5000-6000元，一些地方甚至高達8000元。

“一技在手”的黃同學還未畢業就能吸引眾多企業“開薪搶人”，全國大學生就業市場是否迎來了春天？現實并非如此，相關數據顯示，2016年全國高校畢業生在770萬以上，再加上出國留學回來的約30萬海歸，以及之前沒有找到工作的往屆畢業生，預計2017年全國將有1000萬大學生同時入職場找飯碗，而“史上最難就業季”的寒潮并未退卻，大學生依然難找到心儀工作。

如此多畢業生入職找飯碗，黃同學為何無需愁“揾工”？ “每所學校、每個專業、每種學歷都有自身存在的意義，但目前來看，在企業對技術型人才的渴求中，擁有技術專長的技校生身價自然水漲船高。”廣東某技師學院相關負責人表示，當前，廣東正處于轉型升級的關鍵時期，對技能人才的需求已經成為剛性需求，而隨著產業的不斷升級，廣東開始進入“技能時代”和“高技能時代”，技工教育將像發達國家一樣成為培養產業工人的主戰場，技校生走俏人才市場因此成為必然。

不過，廣東技能人才缺口仍然很大，技能勞動者占從業人員的比例偏低，特別是高技能人才占技能人才總量偏低。相關數據顯示，日前廣東對技能人才的需求量達436.71萬人次，占市場需求的53.68%；但進場求職的技能人才381.91萬人次，月均供求缺口達17.53萬人次，技能人才總體求人倍率1.42，明顯高于我省人力資源市場1.07的平均水平，特別是技師、高級技師求人倍率分別達到1.64和1.94。

記者了解到，求人倍率是勞動力市場需求人數與求職人數之比，如果求人倍率數字大于1，說明人才供不應求；如果求人倍率數字小于1，說明職位供不應求。“隨著轉型升級的深入，廣東對高技能人才需求越來越旺盛。目前全省高技能人才總數為180萬，而到“十二五”末期，廣東省計劃高技能人才達到280萬，目前暫有100萬缺口。”廣東省人社廳相關負責人介紹，目前廣東省對技能人才尤其是高技能人才仍“求才若渴”，“找鉗工比找研究生難”的情況依舊存在，并將持續一段時間。

技能大賽成就夢想，粵技校生撕下“差生”標簽

“看準一個，動員一個，這些孩子太厲害了。”一直找不到高水平汽車維修人才的東風日產乘用車公司相關負責人這次終于松了口氣，這位多年在招聘一線的“老油條”今年直接瞄準了第一屆廣東省技工院校技能大賽汽車技術項目的參賽選手，并希望技校將這些“高水平”的技能選手直接輸入該企業。

不過，東風日產乘用車公司并不是“獨家點名”的企業。正是看到了技能強手的突出技能，一汽大眾汽車有限公司佛山分公司不但為此次比賽提供了8輛供競賽檢修的整車，還派出多名技術骨干與華南理工大學廣州學院、華南農業大學等知名高校的教授全程參與競賽技術方案的制定、競賽的評判、技術服務等內容。

記者了解到，由廣東省人力資源和社會保障廳主辦的第一屆廣東省技工院校技能大賽決賽于本月19日至22日在廣州舉行，大賽共分為汽車技術項目、工業機器人項目、電氣自動化項目、現代物流項目、計算機網絡技術項目5個部分，參賽對象為具有技工院校學籍的全日制技工院校高級工班在校生及應屆畢業生，是廣東省技工院校發展史上一次規模空前的技能盛會。

企業為何會看中技能大賽上的參賽者？“技能大賽能選拔出高水平的技能人才，這些人才會自動成為企業爭取的香餑餑。”東風日產乘用車公司相關負責人透露，第一屆廣東省技工院校技能大賽汽車技術項目決賽主要由理論測試和實操考試兩環節組成，其中實操部分包括發動機機械拆裝、汽油發動機管理系統故障診斷及排除、汽車整車性能檢測等三項技能的比拼，考驗的都是選手的實際操作能力，而這些操作能力又是企業的“標配”。據悉，日前該企業已和省嶺南工商第一技師學院深入開展校企合作，共建廣東省一流的國家級園區汽車制造與維修公共實訓基地，人才培養質量節節攀升，畢業生平均就業率達99.8%，對口就業率達92%，最高月工資達9000元。

當然，廣東技校生并不只報名參加家門口的技能大賽，相反在世界技能大賽上，已有越來越多廣東技校生的身影。“沒想到今年學校這么多人被選拔參加世界技能大賽，為廣東技校爭光的概率又提高了不少。”當得知已有14名學生日前被選為第44屆世界技能大賽中國參賽項目集訓選手時，廣東省機械技師學院的相關負責人“笑開了花”，該校學生唐培強、陳鑫鵬不僅將和全國300多位技能強手一起參賽，還是第43屆世界技能大賽參賽的備選選手，可謂世賽經歷豐富。

“技校生雖然不愁就業，但差生標簽一直很難根除，直到世賽、國賽成為新風口。”廣東省機械技師學院相關負責人告訴記者，2011年以來，廣東先后參加三屆世界技能大賽，其中在第43屆世賽上廣東省技工院校選手取得了2金3銀3銅4優勝獎的突出成績，實現了新突破，而這也讓不少社會人士消除了“技校生就是差生”的偏見。

技能競賽到底能給學生帶來什么？“不僅是技能的突飛猛進，更是技校生的身份認同。”成功入選第44屆世界技能大賽中國參賽項目集訓選手的唐培強告訴記者，世賽為在校學生樹立人生目標、端正學習態度、激發學習興趣、培養“工匠精神”等方面均取得了很好的示范作用，技校校園因此也形成了學習技能、崇尚技能的良好氛圍。“很多參加世賽獲獎的選手不僅找到了理想的工作，他們技能成才的故事還告訴我們：每個人都有人生出彩的機會。”

“技能真的可以改變人生。”為中國拿下第４３屆世界技能大賽制造團隊挑戰賽項目金牌的廣東參賽選手林春瀧可謂是“技能改變人生”的行動者，“我小學時讀書成績很好，但上初中后迷上了網游，家里怎么說也不聽，以致于初中畢業就出來打工了。后來體會到打工不容易才入技校讀書，到現在可為國爭光，為家人爭光。”

專業對口率超98%，粵技校探索高質量就業秘訣

“今年，又有企業要不到人，只能等到下一批學生畢業了。”臨近12月，廣東不少企業面臨“用工荒”，而進技校攬才成為不少高新技術企業的“常態”。不過，與往年入校就能攬獲人才不同，今年有企業直接在學校撲了個空，“很多學生都有5-6個工作邀請，如果沒有高薪誘惑，企業很難吸引這些人才簽約。”廣東某技師學院招生辦相關負責人如是總結今年該校畢業生的就業形勢。

有意思的是，同屬大學生群體，廣東一方面是技校生還沒畢業就“手握多個工作”，一方面卻是本科生、研究生群體待就業率的持續走高，越來越多學生索性“主動”放棄找工作。

廣東技校生就業率到底如何？相關數據顯示，目前全省共有招生技工院校156所，其中國家級重點技校60所、高級技校48所（含技師學院35所），在校生達到62萬人，其中不少院校的就業率和專業對口率都超90%，其中僅省嶺南工商第一技師學院的畢業生平均就業率達99.8%，對口就業率達92%，最高月工資達9000元。

廣東技校生為何能成為“香餑餑”？廣東技工教育的高質量的就業秘訣到底有哪些？十三五期間，廣東技工教育如何有效對接產業需求？

秘訣一：系列政策搭建人才貫通培養“立交橋”，優秀技能人才可走“綠色通道”

“如果沒有政策的大力支持，學校不可能這么快從老大難變成香餑餑。”廣東省機械技師學院招生辦相關負責人告訴記者，技工院校的招生工作一直是個“老大難”問題，很多學校在招生方面舉步維艱，不少學校甚至不惜花費重金求才，但效果往往不盡人意。

不過，開心的是：在“外在政策”和“自我內功”兩駕馬車的推動下，多所技校招生質量近年得以大幅度提高，其中僅省機械技師學院2016級新生報到率就超過92%。

廣東都出臺了哪些政策“福利”助力技工教育發展？記者從廣東省人社廳了解到，近幾年，省財政不斷加大對技工教育的投入，每年可用省級技工教育專項資金近5億元。同時，省政府還專項安排3億元資金用于扶持全國一流技師學院創建工作，其中省機械技師學院成功入選，并獲資金支持。

除財政投入只增不減外，廣東還大力改革技能人才選用、聘用方式，率先實施高技能人才考錄公務員政策，將取得高級工、技師、高級技師職業資格的技工院校畢業生納入公務員招考范圍。2015和2016年全省公務員招考中，報考的高級工和技師（高級技師）分別達367人、715人。

不僅如此，廣東還出臺政策貫通技能人才與專技人才職業發展通道。在廣東，高技能人才可申報專業技術資格，在2016年全省職稱評審工作安排中，明確技工院校中級技工班畢業生與中專學歷人員同等對待，高級工班、預備技師（技師）班畢業生與大專學歷人員同等對待，并且職稱外語和計算機應用能力條件不作為限制性條件。

與此同時，廣東還為優秀技能人才啟用了“綠色通道”。比如，在省級以上一類競賽前三名、世賽獲獎選手、全國技術能手獲得者等相關人員參加技工院校教師公開招聘，可通過考核的方式直接聘用，在現行教師公開招聘制度下專門開辟一條通道。

需要指出的是，廣東出臺的技校生資助政策也吸引不少愿意學習一技之長的貧困家庭學生。據了解，廣東優化調整了技工院校免學費政策，將全省技工院校三年級學生補助比例從原30%提高到100%，省財政分擔補助標準從原2500元/生/年提高至3000元/生/年，技工院校學生的國家助學金補助標準由原1500元/生/年提高至2000元/生/年。按照新標準，2015年全省共資助免學費學生41萬人，省財政下達補助資金約8.5億元；資助國家助學金2.8萬人，省財政下達補助資金約0.24億元。

秘訣二：深化校企合作，專業設置對接產業需求

“從來沒有想過會走到現在，感謝學校讓我獲得了學院和企業的雙重培養，學到了先進的技術，掌握了扎實的技能，為我的事業發展創造了一個很好的條件。”在中船船用柴油機有限公司擔任班長職務的曾慶喜沒有想到，父母的一個無心選擇幫他順利打開了事業通道。作為省機械技師學院與中船集團合作舉辦校企雙制中船數控班的2010屆畢業生，曾慶喜的就業方向早在入學第一天就已明確，而這得益于廣東技工教育探索實施的“招生即招工”的“校企合作”協同育人模式。

“市場需要什么樣的技能，我們就培養什么樣的技工；企業需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才。” 廣州市交通技師學院近年來借鑒學習德國“雙元制”職教模式，創新推行“校企雙制”辦學，通過政府出政策、企業出崗位、學校出學位，校企聯合招生招工、送崗送學、雙制培養，發揮學校育人機制和企業用人機制的耦合作用，實現人才培養與使用有機統一。目前，這一新的辦學制度不僅在廣東技校遍地開花，而且也被國務院納入《關于加強企業技能人才隊伍建設的意見》，成為指導推動企業培養技能人才的重要形式。

“通過共同制定招生計劃、培養計劃和培訓課程以及考核標準，學校可以獲得企業完整的、先進的培訓體系、課程標準、教學資源，可以大幅度提升學校教育教學改革的水平。”廣州市交通技師學院相關負責人表示，該校已與寶馬公司校企雙制合作辦學，共同制定定向班的招生計劃，每年遴選出大約100名寶馬定向班的學生。而寶馬公司與學校共同制定培養計劃，共同建立定向班的培訓課程，共同開展對定向班學生的培訓，共同對定向班學生開展能力測試、進行考核認證。該校就業數據顯示，至今，已有130余名廣州市交通技師學院的汽車專業學生正式成為了寶馬BEST班的學員。

而在寶馬公司人力資源總監肖奕看來，與學校合作辦學可謂是個“雙贏戰略”，“公司可以獲得相當充足的人力資源儲備，減少市場招工成本。”

記者了解到，為緊密對接產業需求，廣東技工院校日前已與多家企業“聯姻”，其中省嶺南工商第一技師學院與東風日產共建廣東省一流的國家級園區汽車制造與維修公共實訓基地，畢業生平均就業率達99.8%，專業對口就業率達92%，最高月工資達9000元；東莞市技師學院與9家企業合作開設了16個全日制校企雙制班，在校學習期間給予每人每月500元生活費補助；在企業實習期間每月給予1200-1800元補助，畢業后留在企業工作一年補助1萬元、工作兩年補助2萬元。

此外，不少學校還按照廣東省現代產業發展布局，打造了一批緊貼產業發展需求、校企深度融合、社會認可度高、就業質量好的品牌專業。數據顯示，近年來廣東省技工院校開設了包括涉及新能源、新材料、電子信息、動漫產業等新興行業的近100個專業。

需要指出的是，廣東還通過資金支持的指揮棒，引導全省專業結構優化調整，同時出臺了重點專業、特色專業建設的指導意見、專業動態調整的指導意見，支持重點專業建設，扶持面向廣東省先進制造業、現代服務業，緊貼經濟社會需求和產業轉型發展需求，對接中國制造2025、互聯網+、先進裝備制造等戰略新興產業的專業和社會需求強的緊缺類艱苦專業。據悉，今年省人社廳運用技工教育專項6000萬元資金扶持33個省級重點專業和10個特色專業建設，2017年繼續投入8500萬元專項支持重點專業和特色專業建設。

秘訣三：開展技校教師正高職稱試點，打造一流師資隊伍

在為社會輸出高質量的技能人才同時，智庫輸送者“師資”也成為不少技校關注的重點。

具體而言，廣東已開展技工教育強師工程，同時實施學科帶頭人、骨干教師資助計劃。從專項資金中設立專門資金，支持學科帶頭人、骨干教師開展教研教改、自我提升等，打造一批技工教育的名師、大師，帶動我省技工教育的改革創新，每人給予5萬元資金資助，目前已資助122名技工院校優秀教師。

基于國外職業教育的先進性，近兩年廣東派出近700名教師赴境外培訓，引進200多名職教專家到廣東考察、交流、指導。

此外，針對技工院校教師申報正高級專業技術職稱，2015年廣東在8所技師學院開展了學校自主評價的正高級教師專業技術職稱改革試點工作，2016年試點范圍擴大到60所國家重點以上技工院校。目前，全省技工院校具有本科以上學歷、技師以上職業資格、一體化教師等三類教師分別占在職專職教師的65.7%、28.7%、29.4%。

記者了解到，為打造一流師資隊伍，明年廣東還將實施強師領航工程以及“十三五”技工教育師資培訓規劃，將支持有條件的學校建設一批國家級技能大師工作室，引進在本行業領域具有較高影響力的技能大師；加快開展技工院校教師正高級職稱評審擴大試點工作，培養一批教授級的教師。

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