創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育國(guó)際合作

發(fā)布時(shí)間:2016-10-09 01:58:13

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教育部近日印發(fā)了《推進(jìn)共建“一帶—路”教育行動(dòng)》，該文件作為《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》的配套文件和國(guó)家《推動(dòng)共建“—帶一路”愿景與行動(dòng)》在教育領(lǐng)域的落實(shí)方案，為教育領(lǐng)域共建“一帶一路”明確了主要內(nèi)容和具體舉措。作為我國(guó)教育體系重要組成部分的職業(yè)教育，因其自身特點(diǎn)和使命，必將在其中發(fā)揮重要作用。在全球一體化和教育國(guó)際化的大背景下，如何落實(shí)文件精神、響應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新發(fā)展國(guó)際合作、切實(shí)推進(jìn)教育領(lǐng)域共建“一帶一路”，成為職業(yè)教育發(fā)展的重要課題。

為此，參加第六屆促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村社區(qū)掃盲后教育、技能開發(fā)國(guó)際研討會(huì)的專家，山東理工職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)孫琪先生。“職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)日趨凸顯，積極開展國(guó)際交流合作已成為職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的重要探索。職業(yè)教育國(guó)際合作的形式無外乎‘引進(jìn)’和‘輸出’兩種，合作的內(nèi)容則包括師資、留學(xué)生、教學(xué)設(shè)備、教材和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。”談到職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展，孫琪院長(zhǎng)侃侃而談，“持續(xù)拓展國(guó)際合作空間、著力打造國(guó)際教育品牌、雙向推動(dòng)人才國(guó)際化交流、積極開展中外文化交流以及切實(shí)行動(dòng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展等，都是推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際合作的主要舉措。”

在采訪即將結(jié)束時(shí)，孫琪院長(zhǎng)還意猶未盡，“經(jīng)過近些年的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展取得了一定的成績(jī)，但也面臨巨大的困境和挑戰(zhàn)。在教育國(guó)際化不斷深入和‘—帶—路’等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略逐步推進(jìn)的背景下，我們應(yīng)堅(jiān)決推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程，積極開展國(guó)際交流合作，探索符合自身實(shí)際的職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展道路”。