“限定情境：你是一名工作滿三年的業務能手，偶然在電梯中遇到老板，該如何抓住機會要求加薪？”昨日上午，武漢工程科技學院人際溝通與公眾表達訓練課上，老師趙歡提出這樣一個作業要求，難倒了2015級財務管理專業本科班的學生。

趙歡要求每位學生通過音頻或視頻的方式，將陳述通過微信發送給她。課后，趙歡將時間長度超過2分鐘的陳述直接淘汰掉。她表示，該事件發生的場景為電梯，所以表達速度一定要快。

“老板，其實有別的獵頭公司在挖我，這說明我能力強，如果您不考慮給我加薪，我可能會考慮跳槽。”——這樣大膽的陳述為什么也會慘遭淘汰？趙歡解釋說：由于她授課的專業為財務管理，這類專業對從業人員的要求是嚴謹、認真甚至刻板，而大膽的陳述與其工作性質不符。最后，趙歡在課堂上對同學們的表述進行了點評，并結合自身的工作經驗為同學們講解了溝通的重要性。

“楊總，我最近有一個關于財務服務流程優化的想法，可以讓業務一線的人員工作效率提高30%，同時還能節省辦公費用。聽人事部的王總說您一直在考慮給咱們漲工資，這不，節流出來的錢，不就可以用來激勵員工了嗎？您看哪天有空我再詳細跟您匯報實施方案？”趙歡表示如果是自己，她會這么答。