貴州中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布三年實(shí)施十大項(xiàng)目

發(fā)布時(shí)間:2016-09-26 03:56:03

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為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革,推動(dòng)全省中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),全面提高我省中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》,日前,省教育廳發(fā)布了“貴州省中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”。

計(jì)劃圍繞中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展總體目標(biāo),除了繼續(xù)加強(qiáng)省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)以外,2016-2018年將連續(xù)三年實(shí)施中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的“十大項(xiàng)目”,即建設(shè)省級(jí)精品課程,省級(jí)名師、大師,名校長(zhǎng)工作室,省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),省級(jí)產(chǎn)教融合開放實(shí)訓(xùn)基地,省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地,省級(jí)精準(zhǔn)扶貧基地,省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),省級(jí)示范數(shù)字化校園,省級(jí)示范學(xué)校,推動(dòng)全省中等職業(yè)學(xué)校加快內(nèi)涵發(fā)展,提升中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“十二五”時(shí)期,我省職業(yè)教育以“強(qiáng)基礎(chǔ)、擴(kuò)規(guī)模、補(bǔ)短板”為重點(diǎn),進(jìn)入歷史上最好最快的發(fā)展時(shí)期。通過舉全省之力實(shí)施教育“93”計(jì)劃、中職“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目建設(shè)、啟動(dòng)基本普及十五年教育等,中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。

我省職業(yè)教育在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全國(guó)率先”,即在全國(guó)首批率先實(shí)施免費(fèi)中職教育,在全國(guó)率先編制出臺(tái)《貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2013—2020年)》,在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議后率先出臺(tái)首部地方職業(yè)教育法規(guī)《貴州省職業(yè)教育條例》。中職辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大,全省中職在校生達(dá)85萬人,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到86.1%,比2010年提高31個(gè)百分點(diǎn)

計(jì)劃提出,我省中職教育將繼續(xù)建設(shè)50個(gè)省級(jí)中職學(xué)校示范專業(yè),引導(dǎo)中職學(xué)校科學(xué)準(zhǔn)確定位,緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)設(shè)置專業(yè),圍繞我省大數(shù)據(jù)、大扶貧兩大戰(zhàn)略,對(duì)接五個(gè)重點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè),結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展實(shí)際,科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)。

建設(shè)80門省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校精品課程,其中基礎(chǔ)課約占20%,瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿,面向我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,引導(dǎo)我省中職學(xué)校進(jìn)行課程體系、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面改革,帶動(dòng)中職學(xué)校課程建設(shè)水平的整體提高,推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,遴選并培養(yǎng)80名省級(jí)職教名師,在全省中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)選拔師德高尚,專業(yè)技能扎實(shí)、教學(xué)水平高、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),長(zhǎng)期堅(jiān)守教學(xué)一線,在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師為省級(jí)職教名師進(jìn)行培養(yǎng),打造高水平專兼結(jié)合教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、創(chuàng)新引導(dǎo)和交流合作作用,提高全省中職學(xué)校師資整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平,提升中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平。

建設(shè)30個(gè)大師工作室,成為學(xué)校與企業(yè)的紐帶,教師成長(zhǎng)的平臺(tái),技能培訓(xùn)的基礎(chǔ),推動(dòng)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的深化。

建設(shè)20個(gè)名校長(zhǎng)工作室,使之成為學(xué)校交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),營(yíng)造共同進(jìn)步、資源共享的氛圍,促進(jìn)中等職業(yè)教育管理水平整體提升。

遴選30個(gè)主要由學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師組成的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),通過完善團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、變革教學(xué)方法,積極開發(fā)與整合教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流與對(duì)外合作,推進(jìn)教學(xué)工作的“傳、幫、帶”和老中青相結(jié)合,形成教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合力與整體優(yōu)勢(shì),提高師資隊(duì)伍整體建設(shè)水平。

建設(shè)30個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,深化校企協(xié)同育人,推動(dòng)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)院校技術(shù)技能積累能力和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,使實(shí)訓(xùn)基地成為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定中心和技術(shù)服務(wù)窗口。

試點(diǎn)建設(shè)40個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目,推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展,打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道,實(shí)施招生與招工一體化,深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革,建立校企共建師資隊(duì)伍。

遴選30個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的示范性基地。為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、師資和平臺(tái)等支持,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升人力資源素質(zhì),營(yíng)造關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

在中職百校扶貧基地建設(shè)基礎(chǔ)上,遴選建設(shè)30個(gè)省級(jí)示范性精準(zhǔn)扶貧基地,發(fā)揮職業(yè)教育在精準(zhǔn)脫貧中的重要作用,引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)招生、精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)培養(yǎng)、精準(zhǔn)就業(yè)、精準(zhǔn)培訓(xùn),促進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)。

建設(shè)30個(gè)省級(jí)示范數(shù)字化校園。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合,提升院校師生員工的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息化技術(shù)應(yīng)用能力。