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貴州職教把“企業”搬進校園

發布時間:2015-04-20 11:46:58

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貴州省是一個勞動力大省，同時又是一個窮省，發展職業教育對貴州實現與全國同步小康具有現實意義。今年3月1日，《貴州省職業教育條例》正式施行；《條例》規定：職業學校如何辦，由學校說了算，給職業教育帶來了生機和活力。
職校升級本科
學生就會愛學習？
經歷了2013年“史上最難就業季”（699萬人），送走了2014年“史上更難就業季”（727萬人）之后，教育部近日公布了2015年全國高校畢業生的最新數據：人數高達749萬人！在這樣的現實環境下，許多職業技術學校的校長心中最大的想法，還是如何“升級本科”。
“職校升為本科，學生們就會愛上學習嗎？”在產教融合論壇上，用友新道總裁郭延生提出了這樣的疑問。郭延生早年當過6年老師，后來轉入國企從事人力資源，最后自主創業專注職業人才培養，被業界稱為懂教育的企業家。郭延生說，貴州在發展大數據的背景下，智慧教育是一種必然的趨勢。“以前上課，我們讓學生關掉手機；今后上課的內容是，通過智能手機和iPad進行教學。”郭延生說，只有把“企業”搬進校園，讓上課等于上班，通過“角色扮演”的方式授課，讓學生感知企業，讓課堂變成職場，這樣培養出來的學生，才可以“無縫對接”受到企業的歡迎。
營銷人才欠缺
老師教的是市場
智聯招聘數據顯示：行業營銷人才缺口大。“如果說我們的高職學生認為B2C耐消品（門店）和快消品（賣場）是比較低級的銷售，那么以B2B工業品咨詢服務的行銷模式，為客戶提供解決方案應該是高級銷售。”郭延生認為自己只能算半個銷售人員，然而職教現實的欠缺是：老師們幾乎沒有在企業工作5年以上的實際操作經驗，甚至也不懂得怎么去銷售，老師們的授課的內容是marketing（市場）。“市場是讓企業花錢的，只有銷售才能為企業賺錢，這也是我們的學生到了企業不能立即適應的原因。”
值得慶幸的是，一種“校企合作”的職業模式已經在我省啟動，貴州省財政學校成為“先行者”。省財校校長周曉平說，“312訂單式”人才培養模式的做法是，前3學期在校內學習，第4學期在企業進行學習，第5、6學期在企業頂崗實習；把企業搬進校園，省財校與智誠物流、北京絡捷斯特共建了物流、倉儲實訓室，與北京金百萬餐飲、華誠科基共建了酒店管理和學前教育實訓基地，讓學生在VBSE實訓中心實現頂崗，模擬制造型企業、商貿流通企業等現代服務、工商稅務社保等政府環境，學校在真實市場環境中完成崗位工作內容、管理流程、業務決策。
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