讓職業(yè)教育成就出彩人生

發(fā)布時(shí)間:2016-09-12 02:22:14

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實(shí)踐證明，成就職業(yè)教育的出彩人生，除了職業(yè)教育者的精心培育和受教育者的不懈追求之外，也需要社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的廣泛支持。

昨日，珠海市技師學(xué)院與偉創(chuàng)力制造（珠海）有限公司簽約，共同培養(yǎng)高技能人才。據(jù)了解，雙方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每年將共同培養(yǎng)40名表面貼裝線上維護(hù)和手機(jī)深度維修方面的高素質(zhì)技術(shù)員，實(shí)現(xiàn)共同育人、合作共贏、共同發(fā)展的目標(biāo)。

技師學(xué)院與企業(yè)聯(lián)手，共同培養(yǎng)高技能人才，不僅展示了職業(yè)教育的廣闊前景，也表明高技能人才匱乏，始終是企業(yè)的一塊“短板”。這從近年來我市用工市場(chǎng)上，大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)高薪招不到技能人才的強(qiáng)烈反差中，反映得更加明顯。就此而言，加速發(fā)展高、中級(jí)職業(yè)教育勢(shì)在必行。

現(xiàn)在，隨著人們成才觀、擇業(yè)觀、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，重視職業(yè)教育正在成為全社會(huì)的普遍共識(shí)，可以說是職業(yè)教育成就出彩人生的最好機(jī)遇期。從大環(huán)境看，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程中，推動(dòng)工業(yè)化升級(jí)、信息化發(fā)展，需要職業(yè)教育更好擔(dān)當(dāng)重任；從我市情況看，實(shí)施重實(shí)體、興實(shí)業(yè)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，需要補(bǔ)齊各類人才培育短板，需要職業(yè)教育更好發(fā)揮作用；在這一過程中，成就出彩人生，需要職業(yè)教育給力?？梢姡平?jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展轉(zhuǎn)型，加速“低端制造”向“精品制造”跨越，不僅需要一批高素質(zhì)、高水平的科學(xué)家、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才，更需要大量的高技能人才和勞動(dòng)者。就此而言，職業(yè)教育順應(yīng)了越來越個(gè)性化、專業(yè)化的社會(huì)選擇需求，瞄準(zhǔn)職業(yè)教育，規(guī)劃設(shè)計(jì)未來人生，同樣是不可估量的成才成長(zhǎng)路徑，同樣會(huì)給善于撲捉機(jī)遇的人們帶來出彩人生。

職業(yè)教育對(duì)國(guó)家和民族之重，早已為發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)所證明。在德國(guó)，一個(gè)出色的職教畢業(yè)生，可以拿到相當(dāng)于大學(xué)教授的工資；在一般人心目中，一個(gè)官員與大學(xué)教授、技術(shù)人員之間，并無中國(guó)式的“高低”之分。在我國(guó)，長(zhǎng)期以來職業(yè)教育遭輕視和錯(cuò)位的現(xiàn)象正在扭轉(zhuǎn)。每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動(dòng)周”，國(guó)務(wù)院的這一決定，營(yíng)造了“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。

實(shí)踐證明，成就職業(yè)教育的出彩人生，除了職業(yè)教育者的精心培育和受教育者的不懈追求之外，也需要社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的廣泛支持。只有大家共同努力，才能為職業(yè)教育人才提供更多、更大的發(fā)展舞臺(tái)，才能讓他們相信，人生是否精彩不僅僅受學(xué)歷的影響，擁有出色的職業(yè)技能，同樣能夠在人生的大舞臺(tái)上脫穎而出，大顯身手，為社會(huì)做出積極奉獻(xiàn)。