職業(yè)教育是贏在“人生終點線”

發(fā)布時間:2016-04-19 05:04:08

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談現(xiàn)代職業(yè)教育

適應(yīng)需求、有機銜接、多元立交是特點

作為我省職業(yè)教育的“操盤手”，訪談伊始，徐曙光就“現(xiàn)代職業(yè)教育”的定義提出了自己的觀點。他說，現(xiàn)代職業(yè)教育，可以從三點理解：第一，適應(yīng)需求。適應(yīng)社會發(fā)展的需求也適應(yīng)每一個人學(xué)習(xí)成長的需求。第二，有機銜接。學(xué)生可以從中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科教育，甚至通過專業(yè)學(xué)位研究生教育來學(xué)習(xí)職業(yè)人員各方面的技能和能力。第三，多元立交。職業(yè)教育和普通教育、成人教育還有繼續(xù)教育之間相互溝通，人們可以在學(xué)習(xí)和工作之間可以自由地穿梭往來，提高自己的能力和水平。

談職教成果

技能大賽成績走在全國前列

據(jù)介紹，在不久前閉幕的全國職業(yè)院校技能大賽中，我省選手表現(xiàn)優(yōu)異，獎牌總數(shù)在全國各參賽省份中名列前茅。徐曙光表示，成就的取得，得益于省委省府的高度重視，這種重視最后帶動了群眾的高度認(rèn)可。其次，我省把發(fā)展職業(yè)教育從基礎(chǔ)做起，目前我省70多所高職院校中，30多所是國家級骨干示范院校和山東省名校，500多所中職院校中，100多所是國家級示范校和省級規(guī)范校，這些院校的學(xué)生培養(yǎng)水平都得到了極大提升。最后，職業(yè)學(xué)校把技能大賽與日常教學(xué)相結(jié)合，也就是把普及與提高結(jié)合在一起，有了一個很廣的普及之后，才能在體系當(dāng)中冒出拔尖人才，才能取得好的成績。

談發(fā)展規(guī)劃

體系已經(jīng)建成關(guān)鍵在于落實

2015年是總結(jié)“十二五”，規(guī)劃“十三五”的關(guān)鍵之年，那么在這個承接發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，應(yīng)該如何謀劃我省職業(yè)教育的未來發(fā)展之路？對于這一問題，徐曙光表示，目前政策層面已經(jīng)為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建了比較完整的政策體系，現(xiàn)在最重要的是組織實施和落實。

“通過‘三嚴(yán)三實’真正把這些謀劃用創(chuàng)新、實干的精神落實到具體行動當(dāng)中去，相信在未來，山東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)會取得一個很好的成績。”徐曙光說。