“欣禾職教”成員院校學(xué)生三年獲120多項(xiàng)國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)

發(fā)布時(shí)間:2016-04-18 04:47:41

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新增成員單位80家，財(cái)政投入2200萬(wàn)元補(bǔ)助校企合作項(xiàng)目和建設(shè)多個(gè)產(chǎn)學(xué)研共同體；與行業(yè)龍頭成員單位開展訂單式、雙元制等班級(jí)總計(jì)60個(gè)，合作培養(yǎng)學(xué)生1540余人；立項(xiàng)多種形式的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)8個(gè)，參與現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生205人；培養(yǎng)支持集團(tuán)內(nèi)成員院校學(xué)生參與全國(guó)乃至世界技能大賽，累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)120多項(xiàng)……

過(guò)去的三年，嘉興市欣禾職業(yè)教育集團(tuán)以推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展為己任，積極組織地方職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)深度合作，努力推進(jìn)辦學(xué)模式與人才培養(yǎng)模式改革，產(chǎn)教深度融合，區(qū)域影響力與日俱增。

“三年來(lái)，集團(tuán)緊緊圍繞‘產(chǎn)教融合、共建共享、轉(zhuǎn)型發(fā)展’主題，積極探索與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的集團(tuán)化辦學(xué)道路，在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、集團(tuán)化辦學(xué)研究等方面開展了大量工作，區(qū)域性集團(tuán)化辦學(xué)的‘嘉興模式’進(jìn)一步彰顯。”回顧欣禾職業(yè)教育集團(tuán)三年來(lái)的發(fā)展歷程，集團(tuán)理事長(zhǎng)趙云感慨不已。

作為我市第一家融教育性、職業(yè)性、行業(yè)性于一體的產(chǎn)學(xué)聯(lián)合體，集團(tuán)以專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)為紐帶，以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展為原則，建立了一整套適應(yīng)市場(chǎng)、立足行業(yè)、依托企業(yè)、強(qiáng)化技能培訓(xùn)的區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展模式，吸引了越來(lái)越多的企事業(yè)、科研單位加盟。據(jù)統(tǒng)計(jì)，集團(tuán)指導(dǎo)委員會(huì)從六年前的12個(gè)產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì)、87家集團(tuán)成員單位，增長(zhǎng)到去年底的16個(gè)產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì)、182家集團(tuán)成員單位，集團(tuán)“集約化、特色化、品牌化”戰(zhàn)略模式初顯。

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與服務(wù)能力是集團(tuán)的重頭戲。隨著校、行、企合作的全面深入，“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式改革全面推行，成員院校人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年間成員院校學(xué)生累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)120多項(xiàng)，居省內(nèi)同類地區(qū)領(lǐng)先水平；成員院校學(xué)生累計(jì)獲得國(guó)家授權(quán)專利820余項(xiàng)，獲得省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，學(xué)生創(chuàng)新能力快速提升；成員院校學(xué)生就業(yè)率三年始終保持在98%以上，專業(yè)對(duì)口率、就業(yè)穩(wěn)定率、起薪水平也穩(wěn)步提升。此外，集團(tuán)內(nèi)每年近5000名?？坪徒?萬(wàn)名中職高質(zhì)量的技術(shù)技能人才供給，近6萬(wàn)員工的技能培訓(xùn)，為全市行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了人才保障。

集聚合作辦學(xué)教學(xué)資源，啟動(dòng)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研共同體，全方位為職業(yè)教育人才培養(yǎng)“護(hù)航”。2014年以來(lái)，集團(tuán)以專業(yè)群合作委員會(huì)為基礎(chǔ)，建設(shè)了13個(gè)“1+1+N”模式（由一家企業(yè)、一個(gè)學(xué)校為核心主體，相關(guān)校、企共同參與）的校企產(chǎn)學(xué)研共同體。通過(guò)共同體建設(shè)，集團(tuán)新增實(shí)訓(xùn)崗位850余個(gè)，建成校本課程30余門。已建成的12個(gè)以資產(chǎn)為紐帶的共同體，有效推進(jìn)了職教資源的不斷集聚。如正原電氣學(xué)院利用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生技能鑒定，編制企業(yè)學(xué)院教師標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，使教師實(shí)踐動(dòng)手能力和科研能力得到有效鍛煉，形成了以企業(yè)為主導(dǎo)的教師培養(yǎng)與考核工作“正原模式”，得到了國(guó)務(wù)院督導(dǎo)組專家的肯定。澳杰聯(lián)盟外貿(mào)學(xué)院，則積極引企入校建成6個(gè)企業(yè)工作站，將企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)引入課堂與實(shí)踐教學(xué)，并將課程成績(jī)與業(yè)務(wù)量掛鉤，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，被中國(guó)職教學(xué)會(huì)國(guó)際商務(wù)教育研究會(huì)評(píng)為全國(guó)分散就業(yè)型專業(yè)校行企合作模式示范基地。