<技校生緣何被“秒搶”

發(fā)布時(shí)間:2016-04-11 02:12:20

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近日，廣州市2017屆技校畢業(yè)生預(yù)訂會(huì)暨應(yīng)往屆畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)舉行。廣州市20多所技工院校近2000名技校生入場(chǎng)參加，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。在智能制造的助推下，機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等新興專(zhuān)業(yè)備受企業(yè)青睞，學(xué)生也被“秒搶”。

近年來(lái)，高等教育遭遇“就業(yè)難”之困，職業(yè)教育的就業(yè)似乎并不成什么問(wèn)題。有權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)研報(bào)告顯示，以學(xué)校類(lèi)型劃分，我國(guó)高職高專(zhuān)院校初次就業(yè)率最高，其次才是211、985重點(diǎn)大學(xué)，普通本科院校排第三。結(jié)合這一背景，再看廣州技校畢業(yè)生招聘會(huì)的紅火，就不會(huì)感到任何意外。

所謂就業(yè)難，其實(shí)并非是絕對(duì)的、整體的，而是相對(duì)的、結(jié)構(gòu)性的就業(yè)難。換言之，是人才供給和人才需求對(duì)應(yīng)不上，才出現(xiàn)了一邊是畢業(yè)生就業(yè)難、一邊是用人單位招工難的矛盾現(xiàn)象。而職業(yè)教育的高就業(yè)率，一方面是來(lái)源于重實(shí)操的教育理念，課程設(shè)置、教材內(nèi)容都是緊貼市場(chǎng)需求。另一方面則是更加敏銳地跟上了社會(huì)產(chǎn)業(yè)變動(dòng)。比如在本次招聘會(huì)上，機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等新興專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生被“秒搶”，機(jī)器人專(zhuān)業(yè)學(xué)生僅實(shí)習(xí)階段就可能拿到5000多元的高薪，充分說(shuō)明了職業(yè)教育有前瞻性，所培養(yǎng)出的人才自然有競(jìng)爭(zhēng)力，值得肯定。

技校畢業(yè)生遭“秒搶”，給人多方面啟示。一者，眼下高等教育遭遇的就業(yè)難，能否從自身的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容上做一些更接地氣、更符合用人需求的改革？當(dāng)然，高等教育與職業(yè)教育的方向和理念未必一樣，但不就業(yè)就難以談得上為社會(huì)做貢獻(xiàn)。二者，隨著職業(yè)教育在就業(yè)率等方面的逆襲，社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)重高等教育、輕職業(yè)教育的不合理現(xiàn)象有望得到糾正。只有改變職校生低大學(xué)生一等的社會(huì)心態(tài)，才能讓技術(shù)工人成為一個(gè)受人尊重的職業(yè)，進(jìn)而為培養(yǎng)“大國(guó)工匠”打下觀念基礎(chǔ)。