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當前，我市正處于轉型發展、創新發展的關鍵時期，加快經濟結構調整、促進就業創業，需要與之相適應的教育結構和人才結構，需要大量的高素質勞動者和技術技能型人才。職業教育是直接提供生產力的教育。毫不夸張地說，辦好一個專業，可以帶動一個產業；辦好一所職業院校，可以振興一方經濟。發展現代職業教育已成為統籌推進工業新型化、信息化、農業現代化、市域城鎮化、城鄉生態化和文化旅游產業的緊迫戰略任務。
面對新形勢新任務，我們必須緊緊圍繞運城產業需求，著眼產業發展趨勢，開拓創新，奮發作為，促進現代職業教育快速發展，尤其是提升其服務區域經濟社會發展的能力。而要做到這些，就必須積極主動對接產業集群，實現校企緊密合作和產教深度融合。具體說來就是要大力實施“五項工程”。
實施“高級職業技能人才培養培訓基地建設工程”，助推工業新型化。按照《運城市推進工業新型化實施方案》，抓住國家重點支持400個高技能人才培訓基地、全省建設40個示范性高技能人才培育基地的機遇，圍繞市委、市政府“園區化發展，集群化招商”的思路，積極適應我市裝備制造業基地、鋁鎂工業基地、家居制造業基地及戰略性新興產業等領域的發展需要，重點培育機械制造、操作、維修、電工、鉗工、焊工、生化、醫藥、數控、設計研發等急需專業人才。按照“政府引導、企業主體、校企合作、突出特色”原則，建設一批層次多樣化、技能含量高、功能互補、資源共享的公共實訓基地，大力支持“引企入校”、“辦校進廠”、“校辦企業”和辦“園中校”、建“校中園”等校企之間的緊密合作。健全高技能人才評價制度，千方百計提高職業院校教科研水平，支持職業院校在校內設立行業、企業研發中心和企業工作站，建設技能大師工作室，力爭在5年內建成高技能人才培訓基地20個。
實施“新型職業農民培育工程”，助推農業現代化。按照《運城市推進農業現代化實施方案》，瞄準建設“山西最重要的優質糧食生產基地、全國最大的精品水果生產基地、黃河金三角最具競爭力的農產品加工和物流集散基地”的發展定位，圍繞九大板塊產業鏈，突出糧果畜等種植養殖、現代化經營理念、實用技術、管理技術、市場營銷、誠信道德等內容，依托全市涉農職業院校、科研院所、農業推廣機構和省部級農業、專業、合作社、示范社，重點培養生產經營型職業農民、專業技能型職業農民、社會服務型職業農民、引領帶動型職業農民。堅持“科教興農、人才強農、新型職業農民固農”原則，大力提高農民綜合素質，提升農民生產技能，助推農業農村發展，助力農民收入增加。采取“精準培養、精細培訓、嚴格認定、動態管理”的培育模式，造就一大批具有一定市場意識、懂經營、會管理、有技術的新型職業農民，加快促進農村勞動力向產業工人轉變、向技術、技能型新型職業農民轉變。力爭每年培養培訓1.5萬農民，涉農職業院校畢業生達到3000人。
要想抓好職業教育，必須積極主動研判預測人才需求，對接市場、對接集群，統籌規劃；要打破區域界限、行業界限，優化院校布局，調整專業設置，整合優質資源，實現相同、相近專業職業院校整合、集聚。把眼光聚焦我市職業教育的發展現狀，可以說，近年來我市職業教育取得了長足發展，基礎能力建設日益加強，辦學規模不斷擴大，培養了一大批高素質的勞動者和技術技能人才，為區域經濟和社會發展作出了積極貢獻。但不容否認，職業教育發展中的問題和困難仍十分明顯。比如，學校的專業設置、內涵建設、管理水平與調結構、轉方式、促升級的現實需要不相適應；辦學基礎能力和育人水平不高，特別是實驗實訓基地建設明顯滯后，不能滿足培養高素質人才的需求；辦學機制不活，公辦職業教育活力不足，民辦職業教育亟須規范引導，企業和社會參與職業教育的作用沒有充分發揮出來；師資隊伍整體素質不高、能力不強，“雙師型”（教師+技師）教師嚴重短缺。
實施“現代服務業人才培養培訓工程”，助推現代服務業加快發展。按照《運城市推進新型城鎮化實施方案》,適應新型城鎮化的趨勢和現代服務業加快發展的大勢，加緊提高面向服務業的職業教育資源配置。重點加強服務我市現代物流、金融服務、商務服務、醫療保健、家政服務、社會工作和高技術服務等方面的職業教育，加快培養具有高尚職業道德、較高人文素養與良好技術技能素質的新型服務人才。
實施“文化旅游產業人才培養培訓工程”，助推文化旅游產業轉型升級。圍繞打造以“古中國”為標識的國際旅游目的地目標，按照加快全市文化旅游產業“一核、兩帶、五個集聚區的布局”建設要求，深化文化藝術類職業教育改革，重點培養文化創意、制版印刷、包裝印刷等技術技能人才和地方戲劇、民間工藝傳承人才及基層文化站（館）文藝骨干，傳承創新根祖文化、關公文化、鹽文化和民間工藝等非物質文化遺產。創新旅游人才培養體制機制，整合我市現有旅游學校和旅游專業，加強旅游學校和旅游專業硬件與軟件建設，努力提高旅游管理人才、旅游服務人才、旅游產品開發人才、導游人才、餐旅人才和旅游業相關人才培養培訓的層次和質量。
面對新形勢新任務，我們必須緊緊圍繞運城產業需求，著眼產業發展趨勢，開拓創新，奮發作為，促進現代職業教育快速發展，尤其是提升其服務區域經濟社會發展的能力。而要做到這些，就必須積極主動對接產業集群，實現校企緊密合作和產教深度融合。具體說來就是要大力實施“五項工程”。
實施“高級職業技能人才培養培訓基地建設工程”，助推工業新型化。按照《運城市推進工業新型化實施方案》，抓住國家重點支持400個高技能人才培訓基地、全省建設40個示范性高技能人才培育基地的機遇，圍繞市委、市政府“園區化發展，集群化招商”的思路，積極適應我市裝備制造業基地、鋁鎂工業基地、家居制造業基地及戰略性新興產業等領域的發展需要，重點培育機械制造、操作、維修、電工、鉗工、焊工、生化、醫藥、數控、設計研發等急需專業人才。按照“政府引導、企業主體、校企合作、突出特色”原則，建設一批層次多樣化、技能含量高、功能互補、資源共享的公共實訓基地，大力支持“引企入校”、“辦校進廠”、“校辦企業”和辦“園中校”、建“校中園”等校企之間的緊密合作。健全高技能人才評價制度，千方百計提高職業院校教科研水平，支持職業院校在校內設立行業、企業研發中心和企業工作站，建設技能大師工作室，力爭在5年內建成高技能人才培訓基地20個。
實施“新型職業農民培育工程”，助推農業現代化。按照《運城市推進農業現代化實施方案》，瞄準建設“山西最重要的優質糧食生產基地、全國最大的精品水果生產基地、黃河金三角最具競爭力的農產品加工和物流集散基地”的發展定位，圍繞九大板塊產業鏈，突出糧果畜等種植養殖、現代化經營理念、實用技術、管理技術、市場營銷、誠信道德等內容，依托全市涉農職業院校、科研院所、農業推廣機構和省部級農業、專業、合作社、示范社，重點培養生產經營型職業農民、專業技能型職業農民、社會服務型職業農民、引領帶動型職業農民。堅持“科教興農、人才強農、新型職業農民固農”原則，大力提高農民綜合素質，提升農民生產技能，助推農業農村發展，助力農民收入增加。采取“精準培養、精細培訓、嚴格認定、動態管理”的培育模式，造就一大批具有一定市場意識、懂經營、會管理、有技術的新型職業農民，加快促進農村勞動力向產業工人轉變、向技術、技能型新型職業農民轉變。力爭每年培養培訓1.5萬農民，涉農職業院校畢業生達到3000人。
要想抓好職業教育，必須積極主動研判預測人才需求，對接市場、對接集群，統籌規劃；要打破區域界限、行業界限，優化院校布局，調整專業設置，整合優質資源，實現相同、相近專業職業院校整合、集聚。把眼光聚焦我市職業教育的發展現狀，可以說，近年來我市職業教育取得了長足發展，基礎能力建設日益加強，辦學規模不斷擴大，培養了一大批高素質的勞動者和技術技能人才，為區域經濟和社會發展作出了積極貢獻。但不容否認，職業教育發展中的問題和困難仍十分明顯。比如，學校的專業設置、內涵建設、管理水平與調結構、轉方式、促升級的現實需要不相適應；辦學基礎能力和育人水平不高，特別是實驗實訓基地建設明顯滯后，不能滿足培養高素質人才的需求；辦學機制不活，公辦職業教育活力不足，民辦職業教育亟須規范引導，企業和社會參與職業教育的作用沒有充分發揮出來；師資隊伍整體素質不高、能力不強，“雙師型”（教師+技師）教師嚴重短缺。
實施“現代服務業人才培養培訓工程”，助推現代服務業加快發展。按照《運城市推進新型城鎮化實施方案》,適應新型城鎮化的趨勢和現代服務業加快發展的大勢，加緊提高面向服務業的職業教育資源配置。重點加強服務我市現代物流、金融服務、商務服務、醫療保健、家政服務、社會工作和高技術服務等方面的職業教育，加快培養具有高尚職業道德、較高人文素養與良好技術技能素質的新型服務人才。
實施“文化旅游產業人才培養培訓工程”，助推文化旅游產業轉型升級。圍繞打造以“古中國”為標識的國際旅游目的地目標，按照加快全市文化旅游產業“一核、兩帶、五個集聚區的布局”建設要求，深化文化藝術類職業教育改革，重點培養文化創意、制版印刷、包裝印刷等技術技能人才和地方戲劇、民間工藝傳承人才及基層文化站（館）文藝骨干，傳承創新根祖文化、關公文化、鹽文化和民間工藝等非物質文化遺產。創新旅游人才培養體制機制，整合我市現有旅游學校和旅游專業，加強旅游學校和旅游專業硬件與軟件建設，努力提高旅游管理人才、旅游服務人才、旅游產品開發人才、導游人才、餐旅人才和旅游業相關人才培養培訓的層次和質量。
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