今年兩會上，如何實現精準扶貧是代表和委員們熱議的話題之一。作為“十三五”時期的一項重大任務，打好精準扶貧攻堅戰關系到全面建成小康社會目標的實現。過去，一些地方對扶貧投入力度不小，但成效卻不大，主要原因是扶貧方式過于粗放，特別是只注重通過送錢送物改善短期物質生活，沒有在根本上形成消除貧困的長效機制。習近平總書記強調：“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”實施精準扶貧，從根本上拔掉貧困地區的窮根，關鍵要靠教育。

如何在精準扶貧中更好地發揮教育的根本作用?首先，要統籌財力、精準支援，實現優質教育資源的規模效應，讓貧困山區的孩子走出大山，集中到師資力量相對雄厚的城鎮接受義務教育。師資力量極其薄弱是貧困山區教育事業最大的軟肋，有的農村雖然修建了漂亮的教室校舍，但由于各方面原因招不到優秀教師，教學質量偏低與生源流失形成惡性循環，有的農村校舍甚至趨于荒廢。人才流動自有其規律，與其寄希望于優秀人才扎根農村，不如順應市場規律，把城鎮相對優質的教育資源做大做強，通過財政補助構建貧困農村家庭孩子在城鎮免費入學、免費交通、生活補貼的援助體系，讓貧困山區的孩子免費到城鎮更好的環境中享受優質教育資源。

其次，要通過精準到戶的定向補助，免除貧困家庭送子女到城鎮接受教育的后顧之憂，讓父母愿意送孩子上學，在偏遠山村形成崇學尚教的社會風氣。政府可在免除貧困家庭子女入學費用的基礎上，設立專門基金對送子女入學的家庭進行額外的補貼和獎勵，讓父母有意愿、有動力送子女入學，保障貧困家庭子女接受完整的初等和中等教育，力爭接受高等教育。讓接受良好教育的子女反過來影響父母的觀念，逐步改變陳規陋習，鏟除貧困代際傳遞的文化土壤。

再其次，要完善教育體系，讓接受各個層次教育的貧困家庭子女都能找到就業出路，真正讓教育改變個人和家庭命運。讓貧困山區的孩子享受到城鎮優質的初等教育資源，在實現初等教育高標準、全覆蓋的基礎上，對于升入普通高中的初中畢業生免除高中階段學雜費，鼓勵其專心學習，進一步考入大學深造，并對考入大學的貧困學生開展追蹤資助。同時，讓未升入普通高中的初中畢業生都能免費接受中等職業教育，使其掌握一技之長，具備將來成為技術工人的條件。

孩子是國家和民族的未來與希望，精準扶貧，應從教育開始發力。把扶貧資金用在“刀刃”上，為貧困家庭積蓄人力資本，讓貧困家庭的孩子通過教育改變命運，獲得人生出彩的機會，斬斷貧困代際傳遞的根源。