近三年新建配建中小學、幼兒園24所，新增學位20080個;新增教師569名，培訓教師達4000余人次;連續兩年中考成績名列全市第一……近年來，南明區的教育事業碩果累累。

南明區委、區政府把推進和實施“教育立市”戰略作為提升省會城市中心城區首位度、提升群眾幸福指數的重中之重，優先教育布局、優先教育投入、優先教育發展。

隨著打造創新型中心城區奮斗目標的提出，南明教育事業的發展面臨新的機遇和挑戰。“十三五”時期，該區將著力打好教育創優提升戰，在提高教育質量、教育均衡發展、教師隊伍建設、管理服務方面取得新的建樹。

縮小發展差距推進教育均衡

3月21日，走進南明區八公里小學，一處處綠意盎然的花圃立刻映入眼簾，修葺一新的文化墻上色彩斑斕。“去年7月，區里支持學校提升硬件和校園文化建設。原來人們口中‘像倉庫一樣的郊區學校’，變成硬件優良、環境優美、文化突出的特色校。”八公里小學校長陳朝蓮說。

面對城鄉學校之間、校際之間的差距，以及進城務工人員隨遷子女多的實際，南明區多措并舉，大力推動教育均衡發展，力爭讓每一個孩子都能享受公平優質的教育。

該區逐步加大校園基礎設施建設力度，實施學校改造提升工程;實施學區化管理和集團化辦學，通過優質學校對薄弱學校在學校管理和教育教學上的指導與幫扶，達到以強帶弱、共同發展、整體推進的均衡發展策略。

為保障進城務工子女能上學、上好學，南明區通過新建、改擴建和學校標準化項目建設增加學位，最大限度接收進城務工子女。還實施民辦教育管理機制改革試點，探索“托管”、成立“智囊團”等形式為民辦學校的發展出謀劃策。

今年，南明區將繼續穩步推進教育均衡提質。計劃投入2750萬元，新建公辦幼兒園5所，改擴建公辦幼兒園1所，通過購買崗位、區域調整等方式統籌調配幼兒園3所，切實解決9個社區無公辦幼兒園問題;投入1.14億元，改擴建3所小學、改造薄弱學校10所，進一步縮小區域間、城鄉間、校際間的發展差距。

借力京筑合作發展優質教育

3月21日下午兩點半，在北京市朝陽區實驗小學貴陽分校的廚藝課上，20余名小學生聚精會神地聽老師講授四大菜系的知識。“這是我們實施課程改革后新增的拓展課程。”校長唐衛瓊介紹，作為京筑合作辦學項目，學校引進北京先進的辦學理念、教學方法，如學校開設了九門可以自選的拓展課程，以此提高學生的學習興趣，挖掘學生的愛好特長。

“‘京筑教育合作’為全區推進優質教育資源集聚提供了良好契機。”南明區教育局黨委書記、局長鄧文乾介紹，2014年和2015年，該區通過“京筑合作”，引進北京朝陽八中、北京實驗二小、北海幼兒園等5所全國知名優質學校在南明開辦分校。通過加強本地校與引進校之間的聯動，進一步推動課程設置改革，從整體上提升全區辦學水平。

以教育集團化引領各類學校發展，也是南明區努力創辦優質教育的有益探索。“以甲秀小學、尚義小學、十八中等優質學校為龍頭，南明區建立了全區中小學十二個教育集團的工作群。”鄧文乾說，通過“優質學校+新建學校”“優質學校+薄弱學校”等模式，開展聯片教研、師德培訓、好課送到家等學區間活動，讓優秀教師服務于學區內每所學校，實現資源共享，擴大優質教育資源覆蓋面。

今年，南明區將進一步鞏固京筑教育合作成果，加快推進北京優質教育貴陽本土化進程;借鑒京筑教育合作模式，試行“教育精準引進”，吸引上海、深圳等教育發達地區公辦學校和民間資本到南明辦學;學習借鑒先進教育管理方法、教育教學手段，打造兩所高格局、高層次的中學，培育三所具有文化底蘊、具備教育特色的優質小學，實現教育優質資源從量變到質變的發展。

建設大數據中心邁向教育現代化

為有效推進教育管理科學、教育教學精準提質，目前，南明區已全面啟動建設教育大數據中心，通過數據歸類、分析、處理，實現區域內教學資源、教育管理的數字化，推動全區教育現代化發展。

“近年來，南明區十分注重教育信息化建設。”鄧文乾介紹，全區教育信息化建設投入1.2億元，“校校通”光纖網絡覆蓋所有公辦中小學;中小學全部建設數字廣播系統、數字高清監控系統，全區中小學1411間普通教室、449間專用教室實現“優質教育資源班班通”全覆蓋，教育信息化處于全省前列。

“提升信息化水平，只是推動教育現代化的基礎。下一步，依托教育大數據中心，南明區將有效掌握和分析教學的基本信息、狀態變化、能力水平等數據，促進教育教學和教育信息化的深度融合。”鄧文乾說。

按照規劃設計，在教育大數據中心平臺上，通過網絡閱卷分析中心、錄播視頻資源中心、校園安全監控指揮中心、教育管理平臺、教育資源平臺等板塊，南明區能全面、動態掌握全區教育情況，為推動教育優質均衡發展提供了路徑。

“今年，我們將完成57所中小學高清錄播教室建設，實現校際間優質視頻課互動;完成中小學網上閱卷分析系統，為學校開展教研活動、教師改進教學方法提供數據支撐;推出全省首家義務教育階段網上登記報名系統，做好今年秋季新生入學風險評估和預判。”鄧文乾說。

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