兩會報道|職業(yè)教育發(fā)展需協(xié)同創(chuàng)新校企聯(lián)動

發(fā)布時間:2016-03-14 02:42:47

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現(xiàn)代職業(yè)教育是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必要保障。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”行動、“中國制造2025”、“一帶一路”、加快長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等一系列國家戰(zhàn)略的實(shí)施，對當(dāng)前職業(yè)教育的人才培養(yǎng)提出新的要求。政府工作報告提出“大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，引發(fā)了代表們對職業(yè)教育改革發(fā)展的熱烈討論。

雖然近年來職業(yè)教育在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量等方面都取得了長足進(jìn)步，但“招生難，招好學(xué)生更難”“就業(yè)易，滿意就業(yè)不易”的矛盾一直存在。想要解決這一矛盾，觀念轉(zhuǎn)變是首要任務(wù)。全國人大代表、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)分院黨委副書記譚之平說：“這個社會對職業(yè)教育的看法還有些偏差，但實(shí)際我們的職業(yè)院校在適應(yīng)社會發(fā)展中還是很能順應(yīng)社會需求的。這一塊從國家層面應(yīng)該更加大對職業(yè)教育的宣傳、力度，讓更多人更深刻的認(rèn)識職業(yè)教育的重要性。”

由于重視不足，職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展受到師資和硬件方面的制約，全國人大代表、長江大學(xué)信息與數(shù)學(xué)學(xué)院院長孫玉秋建議，不妨嘗試體制創(chuàng)新，吸引社會資本投入到職業(yè)教育領(lǐng)域中：“建議探索多種所有制教學(xué)模式，讓部分優(yōu)質(zhì)教育資源率先嘗試改革，在學(xué)費(fèi)、社會捐贈、減免稅收等方面給予差異化政策，這樣一來財政可以集中力量支持公辦學(xué)校，社會力量匯聚起來建設(shè)股份制學(xué)校。”

除了體制機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，政府也要發(fā)揮引導(dǎo)作用，在辦學(xué)思路、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式等多方面進(jìn)行優(yōu)化，改變“重理論輕實(shí)踐”和單純依靠校內(nèi)教學(xué)的教育現(xiàn)狀。全國人大代表、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校長鄧秀新說：“職業(yè)教育更存在這個問題，要學(xué)校把所有的要實(shí)習(xí)的東西，或者最先進(jìn)的東西都買回來，那是不可能的。我們只有把學(xué)生放到一線去實(shí)習(xí)，才能提升他們創(chuàng)新能力，激發(fā)他們從問題中想象和創(chuàng)造。”

職業(yè)教育緊貼市場需求、適應(yīng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，離不開行業(yè)企業(yè)的支持與合作。只有簡化企事業(yè)單位參與社會化培訓(xùn)的規(guī)程，打破政策制約“天花板”，進(jìn)一步推動校企合作向縱深發(fā)展，才能帶動職業(yè)教育水平提升，讓職業(yè)教育之路越走越寬。全國人大代表、湖北科技學(xué)院醫(yī)藥研究院院長劉超：“盡快頒布職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法，從而推動深度參與職業(yè)教育的教育型企業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合和校企合作的模式，才能真正實(shí)現(xiàn)我國產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育在國家戰(zhàn)略布局中的協(xié)同發(fā)展和相互支撐。”