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政府成立專門職業(yè)教育管理機構為企業(yè)和人才牽線搭橋

發(fā)布時間:2016-02-25 10:11:23

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政府成立專門職業(yè)教育管理機構為企業(yè)和人才牽線搭橋

職業(yè)院校招不到學生，企業(yè)招不到技術工人，“招生難”與“招工難”并存是職業(yè)教育面臨的一大難題。從體制方面看，瓶頸在于職業(yè)教育與就業(yè)服務的“脫軌”：管教育的不了解用工，管就業(yè)的不了解生源，企業(yè)與工人彼此之間也就很難合拍。而解決這一問題單靠學校或企業(yè)的力量是遠遠不夠的，還需要政府來牽線搭橋。河南省信陽市平橋區(qū) 職業(yè)教育和就業(yè)服務局、安徽省淮北市職業(yè)教育管理委員會辦公室的成立為職業(yè)教育體制改革提供了新的經驗和借鑒。
　　體制一變，全盤皆活
　　設立職業(yè)教育行政結構
　　在現(xiàn)有的職業(yè)教育體系中，職業(yè)高中歸屬教育部門，技工學校和職業(yè)技能培訓機構則由人社部門管理，還有一些培訓資源分散在農業(yè)、工會、民政、殘聯(lián)、扶貧、共青團等各個部門。各自為政使得有限的職教資源被分散，從而導致了學校與企業(yè)隔膜，招生與招工脫鉤的局面。
　　與平橋區(qū)做法相似，安徽省淮北市在2011年成立了市職業(yè)教育局，打破部門、行業(yè)、學校等界限，統(tǒng)籌管理高職、中職和各類職業(yè)技術技能培訓。2015年，淮北市職教局又提升一格，變成市政府直屬的正縣級“市職業(yè)教育管理委員會辦公室”，負責對全市職業(yè)教育進行總體規(guī)劃、指導和協(xié)調。
　　以就業(yè)為導向是職業(yè)教育的重要特征。過去，教育部門不了解企業(yè)的用工情況，人社部門不了解學生的資源和所學專業(yè)，造成職業(yè)教育和就業(yè)服務“兩張皮”。體制改革后，職教局一手掌握學生資源，一手連接企業(yè)信息，知道學生學什么，也知道企業(yè)要什么，一邊輸入，一邊輸出，實現(xiàn)了校企的真正融合。
　　2011年10月，河南省信陽市平橋區(qū)成立了一個與教育局、人社局平級的機構—— 職業(yè)教育和就業(yè)服務局，綜合了教育局的職業(yè)教育和成人教育職能以及人社局的培訓和就業(yè)職能。“在職教局成立之前，抓職業(yè)教育的只有教育局的職成股1個股室，4名工作人員，抓就業(yè)培訓的是人社局的就業(yè)培訓中心和勞動保障中心2個股室，10名工作人員，遠遠不能滿足工作需求。而現(xiàn)在，職教局在編制、財務、人事等方面獨立出來，共有3個股室，5個二級機構，編制36人，管理著4所職業(yè)學校，業(yè)務包括職業(yè)教育和成人教育、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹、勞務輸出、小額擔保貸款、公益性崗位開發(fā)等。”職教局局長馬慶君說：“以往每年政府撥給職業(yè)教育的項目資金微乎其微，如今，每年僅從人社部門就能爭取到全民技能振興工程項目資金超過500萬。”