“技術(shù)男”的創(chuàng)業(yè)史
2012年,燕十八頻率出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂上,為眾多對編程感興趣的學(xué)員所熟知。
每一次講課,燕十八都會先講上幾個流行段子,活躍課堂氣氛。
燕十八的本名是“劉道成”,但在網(wǎng)絡(luò)上,“燕十八“的名氣卻比本名大很多。
翻開燕十八的職業(yè)履歷,在創(chuàng)辦布爾教育之前,他是一個不安分的“技術(shù)男”。
在2006年的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大潮中,從中國農(nóng)業(yè)大學(xué)休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
2007年-2010年,創(chuàng)辦靈犀領(lǐng)秀科技有限公司。
2010年-2012年,擔(dān)任軟件培訓(xùn)講師。
2012年-至今,創(chuàng)建布爾教育,并擔(dān)任CEO。
極限教學(xué)新模式
從創(chuàng)立之初,布爾教育已經(jīng)累計培訓(xùn)學(xué)員上千人次,隨著布爾教育規(guī)模的擴大,這一數(shù)據(jù)還將繼續(xù)膨脹,預(yù)計今年新增一千人次。
這些學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊,卻在四個月的集中學(xué)習(xí)后紛紛走上工作崗位。
那么布爾教育是如何做到的呢?
在布爾教育教學(xué)總監(jiān)西嶺看來,一方面是要補齊基礎(chǔ),即通過基礎(chǔ)課程,讓大部分學(xué)員達到一致的水平線。
另一方面,是采用極限教學(xué)模式。
西嶺介紹:“布爾教育的學(xué)員,學(xué)習(xí)壓力是非常大的。學(xué)員要從上午9點學(xué)到晚上11點,1000小時的課程要在4個月內(nèi)學(xué)完,而且每周一小考、每月一大考。”
由于布爾教育的學(xué)員主要是成人,自主學(xué)習(xí)能力比較強,且以就業(yè)為目的,因此教學(xué)效果要遠遠高于其他領(lǐng)域。
先學(xué)習(xí)后付費的商業(yè)模式
相較于其他培訓(xùn)行業(yè),IT培訓(xùn)領(lǐng)域的價格處于中上等,學(xué)費動輒上萬元或數(shù)萬元,如此高的學(xué)費,自然會成為招生的阻礙。為此,布爾教育又創(chuàng)立了一種新的收費模式——先就業(yè)、后付款,這對于當(dāng)前教育培訓(xùn)行業(yè)普遍采取的預(yù)付費制度來說,可以說是一大顛覆。對于學(xué)員來說,先參加培訓(xùn),同時簽訂就業(yè)協(xié)議,工作后分期付款,極大地緩解了經(jīng)濟壓力;對于布爾教育來說,需要做的只是做好資金風(fēng)險把控,而與銀行合作采取分期付款制,使得壞賬率控制在極低的范圍內(nèi)。
穩(wěn)扎穩(wěn)打擴張路
根據(jù)市場研究公司IDC的數(shù)據(jù),去年我國IT培訓(xùn)市場規(guī)模約為77億元。
預(yù)計到2017年,中國IT培訓(xùn)、計算機圖形培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)的市場規(guī)模將分別達到120億元、44億元、15億元。
對于布爾教育來說,顯然并沒有滿足將自己定位為一家IT職業(yè)教育公司。
2015年6月,全國職業(yè)教育大會召開,此間發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出,要建設(shè)一個多元化的職業(yè)教育辦學(xué)格局,多元化辦學(xué)格局成為推動職業(yè)教育發(fā)展的一大亮點,該《決定》指出,多元化辦學(xué)第一是要多元主體辦學(xué),除了政府外,還可以由行業(yè)企業(yè)、社會團體、科研機構(gòu)等興辦職業(yè)教育。在一系列利好政策刺激下,對于布爾教育這樣的民營教育機構(gòu)來說,整個IT培訓(xùn)領(lǐng)域的市場,要比想象空間大得多,一場關(guān)于大職業(yè)教育的布局正在悄然展開。
布爾教育的第一個手段是橫向擴張。2016年,布爾教育嘗試開設(shè)了HTML5前端班和Linux運維班的培訓(xùn)課程。
與擴張同時進行布局的是師資培訓(xùn)。“培訓(xùn)領(lǐng)域,師資為王。”燕十八老師表示,布爾教育在新開設(shè)學(xué)科前,首先籌備的師資。目前布爾教育擁有自主研發(fā)的講師培訓(xùn)體系,這也是布爾教育的核心競爭力之一。
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