教育培訓(xùn)行業(yè)如何變身且看業(yè)內(nèi)大咖解讀和預(yù)測

發(fā)布時間:2016-01-11 11:57:00

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教育培訓(xùn)行業(yè)如何變身且看業(yè)內(nèi)大咖解讀和預(yù)測

　　2015年是教育培訓(xùn)行業(yè)異常熱鬧的一年，改革、顛覆、互聯(lián)網(wǎng)+、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、O2O……這一年，改革開放以來最深刻、最全面、最系統(tǒng)的一次高考改革正式在浙江和上海開始試點。相比以往修修補補的政策調(diào)整，這次極為透徹，涉及考試招生的所有環(huán)節(jié)：改進招生計劃分配方式、改革考試內(nèi)容和形式、改革選拔錄取機制、改革管理監(jiān)督機制。這一年，也是“顛覆”二字用得最多的一年，如“在線教育顛覆線下培訓(xùn)機構(gòu)”、“互聯(lián)網(wǎng)+顛覆傳統(tǒng)模式”、“燒錢引流的滴滴模式顛覆以往培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展模式”。
　　對于教育培訓(xùn)行業(yè)的種種變化，身在培訓(xùn)行業(yè)不同領(lǐng)域的資深人士都有話說，他們對未來做了分析和展望。
　　教育培訓(xùn)
　　2015教育培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵詞：改革、顛覆和互聯(lián)網(wǎng)＋
　　對于2015年改革、顛覆、互聯(lián)網(wǎng)+、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、O2O……諸多模式的共存現(xiàn)象，學(xué)大教育陜西分公司總經(jīng)理范婷認(rèn)為，客觀來講，這些新生事物本身對家長和學(xué)生是有一定幫助的。但在2015這樣一個顛覆的大氛圍下，不管哪種形式都覺得自己可以獨立提供最好的服務(wù)，不經(jīng)意間限制了家長和學(xué)生的選擇，但形式本身的缺陷導(dǎo)致收效有限，最終制約了自己的發(fā)展。
　　過去一年，教育行業(yè)開始從混沌走向有序，這包括制度的逐漸健全、行業(yè)格局的清晰，以及越來越多卓有成效的教育創(chuàng)新項目嶄露頭角。教育產(chǎn)業(yè)的興起和市場的開放，也引來跨界者和資本逐鹿。
　　伊頓教育老總王秦軍預(yù)測，2016年，整個教育服務(wù)與技術(shù)升級的大背景下，還會有更多的大公司跨界參與教育產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)或是參與教育技術(shù)底層的研發(fā)、應(yīng)用。其次，教育領(lǐng)域還將有更多新機會、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)，特別是在一些細(xì)分、新興領(lǐng)域。例如：基于智能硬件的樂器培訓(xùn)、為教學(xué)內(nèi)容開發(fā)者提供的動畫制作工具、面向新富群體的家庭財富教育以及為基礎(chǔ)教育升級而開發(fā)的創(chuàng)新學(xué)校、中文分級閱讀、創(chuàng)客教育課程等……
　　圍繞教育的全球鏈接也將興起，越來越多的國外教育機構(gòu)也將更多地開始與中國合作，交流成熟的技術(shù)、創(chuàng)新的模式、產(chǎn)品和內(nèi)容。2016，這些變化值得期待。
高考補習(xí)
　　高考模式存在高考補習(xí)行業(yè)就不會消失
　　“是高考這種一考定終身的升學(xué)模式產(chǎn)生了復(fù)讀生，也催生了我們高考補習(xí)這個行業(yè)。只要高考的模式不取消，復(fù)讀生就不會完全沒有，高考補習(xí)這個行業(yè)也就不會消失。”雙成補習(xí)學(xué)校校長祝敏稱，由于高考制度是通過一次考試的成績決定學(xué)生的命運，對于考生個體而言具有一定的偶然性和不可逆性，使得考生只能通過重新選擇高考來再次把握自己命運。這種“應(yīng)試教育”使高考補習(xí)行業(yè)能夠生存。
　　西安西補文化培訓(xùn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受華商報記者采訪時表示，出于補習(xí)學(xué)校生源緊張以及學(xué)校生存的動機，有的補習(xí)學(xué)校偷偷招收高一、高二學(xué)生已有四五年之久，目前應(yīng)屆生倒成了西安大多數(shù)補習(xí)學(xué)校的主要生源。之所以應(yīng)屆生成了補習(xí)學(xué)校的主力，有兩個原因，一是生源減少了；二是家長的觀念轉(zhuǎn)變了，對學(xué)歷不再那么看重了，孩子應(yīng)屆考上三本、大專能上就上，不追求復(fù)讀考更好的學(xué)校。關(guān)于補習(xí)學(xué)校的未來，他表示，高考改革越來越體現(xiàn)對素質(zhì)教育以及能力的考核，因此高考的不斷改革勢必會促使補習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)型，可能會朝著學(xué)科輔導(dǎo)方向，或互聯(lián)網(wǎng)+實體教學(xué)的方向發(fā)展。