安徽蚌埠"少年蚌埠行動計劃"帶來教育生態變化

　　兩年前，人員、經費等還不知從何籌起；兩年后，已經組成46人的標準管弦樂隊并登上全省的藝術舞臺競技。

　　少年蚌埠行動計劃，是蚌埠市教育局在充分整合各類教育資源基礎上，在2014年1月6日啟動實施的。其主要內容包括五大板塊，即“厚德少年立起來、陽光少年動起來、快樂少年唱起來、智慧少年讀起來、創新少年做起來。”

　　蚌埠市教育局局長劉玉澤介紹說，該行動以校園文化為統領，以主題實踐活動為途徑，以課程建設為依托，以機制創新為保障。通過學校、家庭、社會教育有機結合，科學創建主題平臺，全面提高少年兒童素質。

　　“啟動這個行動，主要是回應三個問題：少年強的歷史命題、立德樹人的時代主題、不容樂觀的現實問題。”蚌埠市教育局副局長劉善訓說，最后一個問題尤為突出，學生不健康、不快樂、不幸福，部分學生的生命狀態很脆弱。

　　劉善訓說，“立起來、動起來、唱起來、讀起來、做起來”，都是要把快樂與幸福還給學生，把學生的青春“找”回來。

　　為了配合少年蚌埠行動的實施，市教育局先后出臺了《蚌埠市減輕中小學課業負擔五條禁令》《規范辦學基本管理辦學》《蚌埠市中小學生研學旅行工作實施意見》《關于深入推進“大課間、大合唱”兩大活動“四化”進程的通知》《關于在全市中小學開展“德潤課堂”主題德育活動三項比賽的通知》《關于印發蚌埠市校園足球“百千萬”工程實施方案的通知》等10多個配套文件。

　　馮萍說，短短一年多的時間，學校校園活力發生了較大的提升。2015年，成為首批全國學校體育工作示范校。

　　同樣在淮上區實驗小學，這樣一所以留守兒童居多的學校，用十幾個社團的精彩豐富的午間快樂時光溫暖了留守兒童的心，很多孩子把社團的老師當作自己的親人一樣看待。

　　構建載體 突出常態化

　　隨著音樂的切換，精心設計的健美操、特色跑操過后，學生分年級、分班級開展活動，三年級學生們“滾輪胎”，四年級學生比賽跳“敏捷梯”，“鉆山洞、呼啦圈、矮欄”讓五年級的學生們樂不思蜀，六年級的同學們則奮力地甩著大繩。地處老城區的師范附小，40分鐘的大課間開展得有聲有色。

　　“1600名學生，在9畝的土地上，能夠這樣有條不紊并精彩紛呈地進行大課間活動，來自于學校在推進‘陽光少年動起來’時，精心設計與編排大課間活動。”副校長史威介紹，成立研發小組、集體研發、拿出方案、反復演練、不斷修改，短短40分鐘的大課間凝聚了全校師生的共同努力。

　　“大課間、大合唱是我們實施少年蚌埠行動的最有效載體。”劉善訓說，以大課間為例，突出全員化、常態化、科學化、特色化，“年底評比，我們采取的是隨機式、突擊式的抽查。功夫強不強，全在平時。”

　　包括大課間、大合唱等第二課堂在內，蚌埠市共構建起八個行動載體：主題課程、第二課堂、學生社團、主題實踐、精彩展示、特色創建、大型節慶、課題研究。

　　“以精彩展示為例，要求學校達到一周一展示，縣區一月一比賽，全市一季一節慶。”劉善訓說。

　　兩年前，人員、經費等還不知從何籌起；兩年后，已經組成46人的標準管弦樂隊并登上全省的藝術舞臺競技。蚌埠市第六中學校長芮立斌，回想起兩年來的努力，把成功的原因歸結為課程與展示。

　　“我們學校開設了十幾門藝術類課程尤其是聲樂校本課程。”芮立斌說，此外，展示也是有力抓手，一周一次集體藝術展示，單個樂器的小型展示就更多了。這吸引了學生的極大關注與熱情參與。

　　保障機制 突出多樣立體

　　當記者來到地處城鄉接合部的工農中心小學時，正好趕上學校大課間。全校學生，在校長和全體教師的帶領下一起跳起繩來，學校雛鷹隊在最前面展示花樣跳繩，各年級學生在班主任帶領下開展單人跳繩、交互繩、八字穿繩等。

　　副校長龐正龍告訴記者，2013年學校剛剛經歷了學區調整，辦學方向與定位都不明確。2014年，全市啟動少年蚌埠行動后，在龍子湖區教育局的牽線下，學校與上海躍動花樣跳繩隊簽訂了合作協議，成立了雛鷹跳繩隊，躍動教練每月來學校進行一次集訓。

　　小小跳繩開啟了大世界。一年多的時間，雛鷹隊先后參加了上海交互繩大賽、全國跳繩聯賽，意外地取得了多項冠軍，成為了一匹花樣跳繩界的黑馬。去年8月，雛鷹隊在馬來西亞舉行的亞洲跳繩錦標賽上，奪得三人交互繩冠軍、四人交互繩亞軍。

　　“一年中取得這樣的成績，一方面是全員參與的自身努力，一方面是引進了上海的高水平教練。”龐正龍說。

　　借智的不僅僅是工農小學。龍子湖區副區長李捷介紹說，龍子湖區正在積極招聘代理制教師，2015年該區招聘編外聘用教師44人，其中音、體、美、科學等小學科教師24人，占招聘人員總數的55%。

　　“新招聘一批、校內挖潛一批、校際走教一批、社會吸納一批。”劉善訓說，該市四個“一批”師資保障體制為行動計劃注入活力。

　　除了師資，全市每年拿出1200萬元的經費，全力保障少年蚌埠行動計劃25類101個項目、45個市級課題有條不紊地推進。

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