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5年建106所市級示范職校八種模式煉成長沙職教經(jīng)驗

發(fā)布時間:2015-12-22 11:18:42

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5年建106所市級示范職校八種模式煉成長沙職教經(jīng)驗

　　五年前的“十二五”規(guī)劃中，關于職業(yè)教育這部分，有著很多宏偉的設想。比如“統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)院校的規(guī)模、布局和專業(yè)設置，構建從初級到高端的應用型技能型人才培養(yǎng)的完整鏈條”；比如“加快長沙職業(yè)教育基地發(fā)展，重點創(chuàng)建100所左右市級以上示范性職業(yè)院校”；比如“逐步推行中等職業(yè)教育免費制度”；比如“積極推動校企合作，促進學校專業(yè)設置與企業(yè)發(fā)展方向、學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用工需求有效對接”……

　　而這五年，長沙職教有了質的飛躍。這些設想不再是仰望星空，而是腳踏實地地構建了長沙職教的新格局。長沙市教育局黨委書記、局長盧鴻鳴介紹，5年時間里，長沙不僅完成了3大職教基地東西的布局，建成106所各類市級示范職校，還實踐完善了“八種模式”校企聯(lián)合培養(yǎng)高素質職業(yè)人才，今后將按50%比例引導應屆初中畢業(yè)生向中職學校與技工學校分流，全市中職學校在校生規(guī)模保持在12萬人左右；技工學校在校生規(guī)模1.5萬人。

　　為整合職教資源，調整結構布局，長沙市委市政府站在新的歷史高度，于2006年作出了關于建設長沙職業(yè)教育基地的決定，將9所職業(yè)院校合并成6所，投資近19億元集中建設長沙職業(yè)教育基地。基地占地1100多畝，建筑面積近35萬平方米，現(xiàn)有學生2.1萬余人，圖書館、體育中心、后勤設施等資源實行共建共享。此舉榮獲第二屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎。2010年9月，長沙職教基地全面啟用。

　　長沙職業(yè)教育基地的建成使長沙職業(yè)教育跨入了一個新的起點。長沙市目前有三大職教園區(qū)，在河東，長沙職業(yè)教育基地以長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院為龍頭、以中職為主體，對接長沙戰(zhàn)略新型產(chǎn)業(yè)和長沙服務業(yè)；在河西，抓住大河西開發(fā)的契機，謀劃以長沙職業(yè)技術學院為龍頭的職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設，使之成為以工科專業(yè)為主、對接長沙高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地；以長沙經(jīng)開區(qū)工業(yè)園區(qū)為依托的星沙職教園區(qū)，瞄準工程機械和汽車配套產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)在星沙啟動大型職教實習實訓基地建設，預計2016年啟用。

　　校園擁擠，規(guī)劃滯后，已無擴展空間，是2010年前不少長沙中高職學校面臨的發(fā)展困境。每一所職業(yè)學校似乎都有一段“不堪回首”的過去。對眾多長沙中職學校而言，辦學條件和規(guī)模的突破點，基本上從2010年算起。

　　2008年7月援疆期滿回到長沙后，郭正良出任長沙信息職業(yè)技術學校校長。當時校址還在寧鄉(xiāng)，學校正經(jīng)歷轉型遷址的陣痛，當年只招到490名新生，不到招生計劃的70%。因為校址要遷至長沙，師生的心態(tài)都很躁動，不知道未來學校的前途會怎樣。而現(xiàn)在學校已是“省示范性中職學校”，教學建筑擴容到近5萬平方米，在籍學生3400多人。2014年還榮獲了“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號。

　　長沙汽車工業(yè)學校校長胡冬生回憶說：“剛開辦汽修專業(yè)時，完全是白手起家，不僅無實習場所，連一臺汽車發(fā)動機都沒有。怎么辦？我們沒有怨天尤人，而是到瀏陽廢舊汽車一條街，把報廢的汽車發(fā)動機一臺臺扛回學校，再去銹、洗油、組裝、做腳架，終于建成了簡陋的實習工場。”而現(xiàn)在的長沙汽車工業(yè)學校，是在校學生3000多人，總投資1.3億元，擁有現(xiàn)代化的辦公樓、教學樓、實驗樓、實訓工場、圖書館、體育館、游泳館、標準田徑場等一流硬件、軟件設施的國家級重點職業(yè)中專、省級示范性（特色）中等職業(yè)學校。

　　薄而透明的燈泡上擺上一根細鋼絲，砂輪在鋼絲上飛快轉動，瞬時火花四濺，鋼絲被切斷燈泡依然亮著——這個讓參觀者驚嘆的技能展示者就是長沙汽車工業(yè)學校學生鄒文港，燈泡不破，最重要的是燈泡上沒有留下任何痕跡。

　　認真看圖，按圖砌墻，墻的勾縫處用海綿擦拭一遍，再以油布抹凈——在長沙建筑工程學校90后鄒斌手下完成的產(chǎn)品，與其說是一堵墻，還不如將它命名為“藝術品”——它實在是超出了我們平時對“墻”的認知。

　　這些未來的大國工匠們，絕對不是坐在教室里對著黑板學出來的。長沙市以校企合作為平臺，探索職業(yè)教育發(fā)展新模式，而他們，就是這種新模式的受益者。

　　“長沙市教育局堅持職業(yè)教育‘三個對接’，即專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、課程對接崗位要求、人才對接市場需要，積極開展了校企合作辦學模式的探索，目前在校企合作方面呈現(xiàn)出八種模式。”長沙市教育局副局長楊慶江介紹，這八種模式包括“企業(yè)辦校”模式、“引廠進校”模式、“學校辦廠”模式、“校企對接”模式、“半工半讀”模式、“訂單培養(yǎng)”模式、“進廠辦學”模式、“預備員工”模式。

　　如三一重工舉辦的長沙市三一機電職業(yè)技術學院屬于企業(yè)辦學，該校依托企業(yè)的設施設備和技術力量，積極開展職業(yè)教育，大力培訓企業(yè)員工，深度融合企業(yè)文化，這種企業(yè)辦校模式充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，工學結合，學做合一，畢業(yè)即就業(yè)，因而吸引了眾多生源報考，有的考生是大學二本、三本上線者，最后慕名到三一機電學院來學習。

　　長沙財經(jīng)學校以“訂單培養(yǎng)”為抓手，打造企業(yè)參與辦學的“產(chǎn)、供、銷”一體化人才培養(yǎng)模式，先后與多家企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，為學生順利就業(yè)開辟了通道。目前長沙市銀行、超市、證券公司的班組長70%來自于該校畢業(yè)生。

　　長沙汽車工業(yè)學校教室就在工場里，用“理實一體化”教學模式培養(yǎng)能匠，學校與上海大眾、長沙比亞迪、廣汽菲亞特等區(qū)域內名優(yōu)企業(yè)合作建成了資源共享、生產(chǎn)與培訓互兼的“廠中校”、“校中廠”項目實訓基地；設立了職業(yè)技能鑒定站；實訓基地每天開放時間達12小時以上。　　

　　2015年長沙市職業(yè)教育加強校企合作，開展預備員工制試點，成為全國首批現(xiàn)代學徒制試點地區(qū)。

　　為加強服務本地產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟，針對藍思科技集團公司人才需求的問題，長沙市教育局牽頭，相關部門配合，出臺了《關于支持藍思科技集團培養(yǎng)培育技工人才工作方案》，服務藍思科技集團技工人才培養(yǎng)，推進產(chǎn)教融合。

　　目前長沙市中等職業(yè)教育開設了財會、汽修、幼師、工民建、旅游服務、計算機應用等涵蓋12門類的82個專業(yè)，形成了商貿(mào)旅游、汽車機電、電子電器、財會金融、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等幾大特色專業(yè)群。

　　由于專業(yè)較好地對接了市場，中職就業(yè)率近幾年保持在95%以上，招生也保持了強勁勢頭，每年招生4萬人左右。今后將按50%比例引導應屆初中畢業(yè)生向中職學校和技工學校分流，全市中職學校在校生規(guī)模保持在12萬人左右；技工學校在校生規(guī)模1.5萬人。

　　2014年，全市市屬職業(yè)院校年均輸送合格畢業(yè)生近6萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達95%，本地就業(yè)率60%以上——這足以打消一些家長的顧慮。馬上實施的“卓越職業(yè)院校建設計劃”，將建設20個左右校企合作緊密、培養(yǎng)模式先進、辦學條件優(yōu)良、就業(yè)優(yōu)勢明顯、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國內一流的中職特色品牌專業(yè)；也會促使中職涌出“幾大名校”，分數(shù)線一出，也許以后連夜排隊的不只是普高名校，也包括中職名校。

　　長沙市信息職業(yè)技術學校校長郭正良眼里的職業(yè)教育更貼近教育的本質，更關注人的身心健康，更注重人的可持續(xù)發(fā)展和終生幸福。在他的學校里，比普通中學更認真更徹底地踐行著素質教育——既關注孩子的知識教育，更注重影響孩子的公民素質、人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。通過系列化活動形成了“自我管理、自我教育、自我提升”的素質教育模式，已在學校里推行了五年時間。

　　這五年時間里，職業(yè)教育的主題就是“成長”。有些中職學校成長成牛校，招生季門庭若市；有的孩子從一個考不上普高的“失敗者”，成長為陽光自信的職業(yè)人；而社會觀念也在成長——由對職業(yè)教育漠視冷視到認可和追捧。