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一周輿評:教育應(yīng)喚醒善良之心

發(fā)布時間:2015-12-07 11:10:51

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一周輿評:教育應(yīng)喚醒善良之心

  大學(xué)生、鳥、10年有期徒刑,三者乍看起來風(fēng)馬牛不相及,但從大學(xué)生小閆將手伸向鳥窩的那一刻起,三者之間卻形成了直接的因果關(guān)系。“因犯非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪”,河南鄭州某高校大學(xué)生小閆被判刑10年半。重不重?冤不冤?一時成為教育輿論場乃至全社會熱議的話題。

  據(jù)媒體報(bào)道,河南當(dāng)?shù)胤ㄔ喝涨耙颜綄Υ税竼由暝V審查程序。有網(wǎng)友說,如果再給小閆一次重來的機(jī)會,相信他絕不會上樹掏那個鳥窩。此案經(jīng)媒體曝光后,為小閆“鳴冤叫屈”的人不在少數(shù),其中很具代表性的一個說法是,很多農(nóng)村孩子都有過上樹掏鳥、下河撈魚的經(jīng)歷,長大后回想起來感覺都是一段美好的回憶,怎么還犯法了?對此,筆者想問一句:那些鳥后來怎樣了?筆者年少時雖沒有親手掏過鳥,但也目睹過小伙伴們掏鳥、養(yǎng)鳥、玩鳥的全過程,不出幾天,除了極少數(shù)能幸運(yùn)逃脫,絕大多數(shù)鳥兒都會悲慘死去。

  英國學(xué)者麥克萊有句法律格言:善良的心是最好的法律。這句話在司法界廣為人知。試想,當(dāng)事大學(xué)生倘若懷有一顆善良之心,就不會去掏鳥窩,更不會把瀕危珍稀鳥類的雛鳥拿去販賣。他有沒有想過等待那些雛鳥的會是怎樣的命運(yùn)?拋開量刑是否過重不談,大學(xué)生掏鳥、賣鳥毫無疑問是一種“惡行”。為當(dāng)事大學(xué)生辯護(hù)的人,背后往往有一個基本立足點(diǎn):掏鳥不是什么大事。從法律的角度來看,這說明保護(hù)野生動物作為一種法治觀念尚未深入人心;從教育的角度來看,則說明“善良的心”作為教育的一項(xiàng)重要目標(biāo),沒有被充分認(rèn)知。

  中國古人有教子名言:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。放眼世界各國,教人為善是普遍的價(jià)值取向。這里有必要提到一個重要的教育理念:善良教育。在歐美一些教育發(fā)達(dá)國家,善良教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。比如,德國人普遍認(rèn)為,一個人如果小時候連動物都不知道愛護(hù),長大了心地也不會很善良。以飼養(yǎng)小動物為載體的“善良教育”已經(jīng)成為德國教育體系的有機(jī)組成部分。反觀國內(nèi),一些教師、家長乃至整個社會,對善良教育的認(rèn)知尚嫌不足。

  相比于大學(xué)生掏鳥案引發(fā)的爭議,湖南邵東日前再現(xiàn)弒師案,更讓人震驚莫名。據(jù)媒體報(bào)道,當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門證實(shí),12月4日上午,湖南邵東某學(xué)校一名高三學(xué)生在教師辦公室,持刀殺害了自己的班主任。而就在今年10月18日,邵東縣曾出現(xiàn)3名中小學(xué)生入室搶劫后殺害教師的惡性事件。一個地方,短短一個多月連發(fā)兩起弒師案,疊加效應(yīng)之下產(chǎn)生的輿論沖擊波之強(qiáng),不難想象。

  弒師案發(fā)生后,人們問得最多的是,到底是什么深仇大恨,讓學(xué)生對自己的老師起了殺意?據(jù)媒體報(bào)道,學(xué)校工作人員證實(shí),由于犯罪嫌疑人龍某月考成績不太理想,事發(fā)時被害老師在辦公室對他做思想工作。從媒體報(bào)道的情形看,涉案學(xué)生更像是出于一念之惡,犯下了罪行。

  有人說,善惡常在一念之間。筆者認(rèn)為,善與惡更是一種長期養(yǎng)成的結(jié)果,二者共存于人的靈魂之中,相互對立,此消彼長。如若善良之心萎靡,惡的種子就會發(fā)芽、滋長、爆發(fā),就像湖南邵東這兩起弒師案,就像湖北丹江口初中生教室內(nèi)猛打同學(xué)24棍……著名學(xué)者周國平認(rèn)為,教育的真正目標(biāo),是讓孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。這與善良教育的理念不謀而合。善良教育更像是一種修行,對于教育工作者和家長們而言,需要時時戒惕,處處留意,及時引導(dǎo),躬親垂范。

  12月4日是第二個國家憲法日,也是第二個教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日,教育部舉行了全國中小學(xué)憲法晨讀活動。專家指出,培養(yǎng)法治意識要從娃娃抓起。有道是“善良的心是最好的法律”,培養(yǎng)孩子“善良的心”也應(yīng)當(dāng)成為教育工作者和家長們的共識,我們甚至不妨說“善良的心是最好的教育”。有了“善良的心”這股清風(fēng),彌漫在教育界的很多“霧霾”,都可以吹散。

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