實(shí)踐+個(gè)性，桐廬職校努力搭建學(xué)生成長(zhǎng)舞臺(tái)

發(fā)布時(shí)間:2015-12-04 10:24:31

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實(shí)踐+個(gè)性，桐廬職校努力搭建學(xué)生成長(zhǎng)舞臺(tái)

　　桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（下簡(jiǎn)稱縣職校）一直致力于對(duì)新課改進(jìn)行探索，力求構(gòu)建注重學(xué)生智力發(fā)展、個(gè)性養(yǎng)成、潛能開發(fā)、能力培養(yǎng)的課程。

　　如今，2015年已接近尾聲，桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的新課程改革也迎來(lái)一些成果。

　　創(chuàng)建平臺(tái)，實(shí)踐出真知“學(xué)中創(chuàng)，創(chuàng)中學(xué)”，基于“桐君匯”平臺(tái)，“校企一體化網(wǎng)絡(luò)分銷電商運(yùn)營(yíng)人才培養(yǎng)模式”在選擇性課改的浪潮中逐漸形成。學(xué)校構(gòu)建O2O電商運(yùn)營(yíng)中心，鍛煉電商參賽選手，在這種模式下，他們必定能提升電子商務(wù)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，成為一名合格的電子商務(wù)應(yīng)用型人才。

　　就像不久前的“雙十一”，正當(dāng)大家圍抱電腦網(wǎng)購(gòu)之際，縣職校內(nèi)開展了一場(chǎng)熱火朝天的“雙十一”促銷活動(dòng)。文具、箱包、針織品……大賽的分銷產(chǎn)品主要來(lái)源于與縣職校合作的企業(yè)，也有還來(lái)源于校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)提供的糖果、綠色植物、手工工藝品等特色產(chǎn)品。

　　不僅如此，每學(xué)年的“職業(yè)教育活動(dòng)周”形式多樣、內(nèi)容豐富。像是技能節(jié)比賽項(xiàng)目就覆蓋了學(xué)校所有學(xué)科、所有專業(yè)。以此為師生練習(xí)技能搭建一個(gè)平臺(tái)，希望能以賽促學(xué)，以學(xué)促改，以改促進(jìn)，激發(fā)師生勤練技能的熱情，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信心，提高技能水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　學(xué)徒制，結(jié)對(duì)教學(xué)相互精進(jìn)“沒想到我也能成為師傅。”14酒店1班的楊洋同學(xué)在今年3月的“拜師大典”中驚喜說(shuō)道，“接下來(lái)，我會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo)我的徒弟，因?yàn)閷W(xué)期結(jié)束后會(huì)有考核，而且我要對(duì)得起‘師傅’稱號(hào)。”

　　“學(xué)徒制”是縣職校課改中的一大特色之處。授予班級(jí)中專業(yè)操作課中的佼佼者“師傅”稱號(hào)，讓班里有困難的同學(xué)采取自由組合的方式為自己找一位師傅，課堂中采用師徒結(jié)對(duì)互助的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上，學(xué)生“師傅”相當(dāng)投入地扮演好教師的小助力手角色，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)興致將會(huì)與眾不同。

　　為了更好的了解學(xué)徒制的精髓，2015年10月，縣職校還積極參與赴英國(guó)研修團(tuán)隊(duì)伍，走進(jìn)了英國(guó)最大的職業(yè)教育學(xué)院之一紐卡斯?fàn)枌W(xué)院（Newcastle College），聽取了他們對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制這種技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的介紹，感受到了英式職業(yè)教育的特點(diǎn)。

　　選修課，興趣是最好的老師“調(diào)酒時(shí)，要自信灑脫，手臂甩開。”在縣職技校的調(diào)酒吧內(nèi)，陳老師一邊講解一邊向?qū)W生示范調(diào)酒的要領(lǐng)。和以往上課情況不同的是，前來(lái)聽課的15名學(xué)生均來(lái)自不同的班級(jí)和年級(jí)。

　　縣職校實(shí)行“選擇性”課程改革，試行走班選課從上學(xué)期開始執(zhí)行。從每周二、周四下午的走班選修到晚自修的專業(yè)選修，將更多的選擇權(quán)利交給了學(xué)生。學(xué)生通過選課平臺(tái)，可以根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)特長(zhǎng)、未來(lái)發(fā)展來(lái)選擇舌尖上的中國(guó)、演講與口才、茶藝表演、創(chuàng)意手工、數(shù)車、工藝?yán)L畫、電商營(yíng)銷等諸多選修課程。

　　“課程不再變得單一，學(xué)生有了更多的選擇權(quán)利。”校長(zhǎng)舒立新說(shuō)，“課程改革，就是尊重學(xué)生的興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也高，在職校更能學(xué)有所得。希望，我校的選擇課程更能讓學(xué)生感覺到快樂，學(xué)在職校，樂在職校！”

　　師生同心，齊力創(chuàng)輝煌

　　2015年，正是因?yàn)榭h職校將技能大賽作為深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的重要平臺(tái)和抓手，把促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展和提高教師整體素質(zhì)緊密結(jié)合。所以，在全國(guó)、省市中職技能賽場(chǎng)上，縣職校異軍突起，成為一匹黑馬，頻傳捷報(bào)。

　　5月，在2015年浙江省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國(guó)選拔賽中，縣職校園林專業(yè)參加了“蔬菜嫁接”、“園林制圖”、“炒茶”三個(gè)項(xiàng)目的比賽并全部獲獎(jiǎng)，奪得1金2銀1銅；6月6日，在江蘇舉行的“2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組蔬菜嫁接賽項(xiàng)比賽中，縣職校14園林1班的華一瀟同學(xué)榮獲銀牌；在學(xué)生團(tuán)隊(duì)摘金奪銀的大好形勢(shì)下，縣職校教師也不負(fù)眾望，在全國(guó)教學(xué)技能大賽、全省說(shuō)課大賽、省專業(yè)技能大賽中斬獲一、二、三等獎(jiǎng)，年輕小將還獲得“浙江省技術(shù)能手”稱號(hào)，學(xué)校呈現(xiàn)噴發(fā)式發(fā)展。