日前,教育部公布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)施五周年特殊教育發(fā)展情況。教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人表示,“十三五”期間,我國將實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生高中階段免費(fèi),使殘疾學(xué)生的免費(fèi)教育達(dá)到12年。
我國特殊教育的進(jìn)步有目共睹,但面臨的困難和挑戰(zhàn)也不容忽視。
很多殘疾兒童家庭在社會上遭遇歧視,不僅孩子容易受欺負(fù),家長也會感到很自卑。很多人認(rèn)為殘疾兒童根本就不該上學(xué),就連一些殘疾兒童的家長也有這種想法,尤其是智障兒童的家長,他們往往認(rèn)為孩子上學(xué)也學(xué)不會什么。當(dāng)然,還有部分家長因?yàn)榕潞⒆邮芷圬?fù),不敢送到學(xué)校。
而且,很多學(xué)校往往以設(shè)施不利于殘疾兒童活動,怕殘疾兒童在學(xué)校出事,擔(dān)心殘疾兒童學(xué)習(xí)有困難,影響總體成績等為由,拒絕接收殘疾兒童,有意無意地?fù)p害了殘疾兒童的受教育權(quán)。
更令人遺憾的是,一些地方政府嚴(yán)重忽視殘疾兒童的入學(xué)問題,不投入資金建設(shè)特殊學(xué)校,盲童、智障兒童基本無學(xué)可入。據(jù)我了解,即便家長愿意讓孩子上學(xué),也不知道哪里有合適的特殊學(xué)校。從這一點(diǎn)來看,某些地方政府有失職的嫌疑。
由于殘疾兒童不能入學(xué),家長就無法工作,必須呆在家里照顧孩子,家庭收入較低,再加上很多殘疾兒童還需要經(jīng)常服藥,導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)狀況愈加不堪。在精神和物質(zhì)雙重壓力下,殘疾兒童家庭何其痛苦?
所以,政府致力解決殘疾兒童入學(xué)問題,推出殘疾學(xué)生享受12年免費(fèi)教育的政策,是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。期盼各級政府積極行動,相關(guān)專項(xiàng)資金盡快到位,在各地建設(shè)特殊學(xué)校,為每一個殘疾兒童提供一方課桌,努力保障殘疾兒童的權(quán)益,盡力改善殘疾兒童的處境。同時,各地普通學(xué)校也要學(xué)會尊重并接納殘疾兒童,為殘疾兒童提供無障礙的校園環(huán)境。
希望各級政府都有這樣的認(rèn)識,殘疾兒童徘徊在學(xué)校門外,是社會之恥,更是政府的失職;讓殘疾兒童快樂入學(xué),是全社會的責(zé)任,更是政府的分內(nèi)職責(zé)。
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