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我們需要什么樣的職業教育？

發布時間:2015-11-18 11:57:55

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我們需要什么樣的職業教育？

　　網上有篇題為《大學生，你不失業誰失業？》的文章，通過各種新媒體廣泛傳播。

　　文章說，如今的大學生呀，上課“清醒沒有發呆多，發呆沒有睡覺多，睡覺沒有玩手機多”，下課“自修沒有吃零食多，吃零食沒有看連續劇多，看連續劇沒有游戲多”，對頹廢的大學校園鞭笞，可謂是入木三分。

　　另一篇網文《看一眼凌晨四點的哈佛，就會明白中國缺什么！》也成為朋友圈的熱帖。文章透露，哈佛校園里“不見華服，不見化妝”，凌晨四點圖書館里仍然“燈火通明，座無虛席”，滿眼都是挑燈夜讀的學生。中國留學生感嘆，在哈佛一周的閱讀量相當于在中國一流大學一年的閱讀量。

　　兩篇網文能引起廣泛轉發和共鳴，等于非常明確地告白，我們的大學教育出現了不可回避的問題。也正因為此，在全社會對人才需求極度饑渴的當今時代，卻常常可見大學生畢業即失業的反常現象。所學與社會需求嚴重脫節，課堂理論與社會實踐相去甚遠，大學幾年“混”字當頭，這些可怕的現實，已經宣布我們的大學教育病入膏肓。

　　近年來，招聘單位常常會“擇低”錄用，情愿選擇錄用大專生、職高生而不愿招聘本科生、研究生，而職高、職業技術學院畢業生的就業率，也往往比很多高高在上的名牌大學更值得炫耀。

　　說實話，幾年前包括筆者在內的很多家長，對杭州大力發展職業教育、在初中畢業就把大約一半學生納入職業教育范疇難以理解。當然，大家對職業教育的抵觸，實際上是對大大落后于社會需要的職業教育的抵觸。

　　職業教育大多脫胎于曾經的中專、技校，這些學校一度培養了中國教育的第一批畢業即失業的學生，學無所成，無技無能，且校風、學風敗壞，是這些學校的壞標簽。把孩子送進這樣的學校，大多數家長自然會有抵觸情緒。更讓人哭笑不得的是，當“藍翔”等一批社會辦學的技能培訓機構風靡一時的時候，公辦的中專、技校逐漸落寞，招生幾乎全都難以繼續。

　　那些招不到學生的中專、技校擔綱的職業教育，也想當然是不受歡迎的。多年后的今天，職業教育走到了哪一步？

　　十年河東轉河西。浙江商業職業技術學院300名學生變身“電小二”，在“雙11”當天創造9億銷售額的新聞，讓人震驚之余，也不能不讓大家對如今的職業教育刮目相看。

　　培養“招之能用，用之有為，為之成才”的學生，應該是職業教育肩負的使命和任務。

　　浙江商職院能夠在社會用工對電商人才如饑似渴的時候，把企業引進學校，讓學生在實務中學習，把校園變成真刀實槍的職業訓練場，確實讓人對職業教育陡增信心。經過“雙11”實戰訓練的學生，對電子商務的理解和運營能力，絕對比紙上談兵的大學生更接地氣，所以也一定在求職中更富有競爭力。

　　培養的學生在職場有了競爭力，職業教育在教育領域的競爭力也就會隨之水漲船高。而社會所實實在在需要的職業教育，想必正是這樣的。

　　培養的學生在職場有了競爭力，職業教育在教育領域的競爭力也就會隨之水漲船高。而社會所實實在在需要的職業教育，想必正是這樣的。