小班化教學(xué)，究竟啥樣？

　　為全面推進農(nóng)村中小學(xué)小班化教育工作，2014年10月31日，省教育廳下發(fā)《關(guān)于推進農(nóng)村中小學(xué)小班化教育工作的指導(dǎo)意見》，“自然小班學(xué)校”將逐步實施“小班化”教育試點。

　　根據(jù)意見要求，到2015年秋季開學(xué)，我省中小學(xué)小班化實驗將擴大至50%；到2016年秋季開學(xué)，小班化教育基本覆蓋全省農(nóng)村自然小班學(xué)校。

　　“小班化”教育試點的“指揮棒”是這樣的——建立學(xué)校小班化教育評價體系；推廣因人而異地考核學(xué)生，堅持鼓勵性評價為主，探索形成多形式、人本化教育評價制度；努力提高實施小班化教育學(xué)校教職工配備標準，增加基本辦學(xué)經(jīng)費，不斷改善小班化教育的條件和環(huán)境；各級教研部門應(yīng)配備小班化教育教研員，組建跨學(xué)段、跨學(xué)科的小班化教育專業(yè)指導(dǎo)委員會，建立教育教學(xué)專家與小班化學(xué)校的聯(lián)系制度，發(fā)揮科研對小班化教育的推動作用，加強對小班化教育的管理與指導(dǎo)。

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