昨日，教育部印發了《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》。記者梳理，推進職教分類考試招生，發揮企業辦學主體作用，培養新型職業農民，職教將向社區開放，重點培養基層文化人才等是文件中的新提法、新內容。同時，將引導一批獨立學院重點舉辦本科層次職業教育。

　　該《行動計劃》詳解近三年職業教育發展的“65項任務和22個項目”。其中，關于職業教育招生，將改變現有模式，推進分類考試，逐步過渡到“文化素質+職業技能”的考試招生辦法。在增加職教辦學活力方面，《行動計劃》中提出多項具體措施：支持企業發揮資源優勢舉辦高等職業院校，按照職業教育規律規范管理；鼓勵行業參與職業教育；探索混合所有制辦學，鼓勵社會力量以資本、知識、技術、管理等要素參與公辦高職改革；支持民辦教育發展，鼓勵各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦民辦高等職業教育。同時，落實高職院校辦學自主權，構建政府、高校、社會新型關系。職業院校將向社區開放，發展多樣化的公民繼續教育和終身教育。還將建立公益性農民培養培訓制度，扶持涉農?？聘叩嚷殬I院校的發展和專業建設。在促進文化傳承與傳播方面，職業教育將重點深化文化藝術類人才培養改革，重點是培養文化創意人才、基層文化人才，傳承創新民族文化與工藝。

　　對于本科高校舉辦的專科高職教育，《行動計劃》要求，持續縮減就業率(不含升學)低的?？聘呗毥逃幠＃苿硬糠值胤狡胀ū究聘咝＾D型發展，引導一批獨立學院發展成為應用技術類型高校，重點舉辦本科層次職業教育。

　　我省教育廳提供的數據顯示，目前全省共有各級各類學校1.6萬所，在校生900多萬人，其中，中職學校504所（含技工學校203所），在校生48萬人（含技工學校10.7萬人），占高中階段教育在校生人數的35%。獨立設置的高職院校56所，高職學校招生人數占我省高等教育的半壁江山。

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