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未來三年中國專科職業教育在校生將達1420萬

發布時間:2015-11-04 11:02:32

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　　教育部在剛剛發布的《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》（以下簡稱《行動計劃》）中指出，到2018年，中國專科層次職業教育在校生將達到1420萬人，接受本科層次職業教育學生達到一定規模，以職業需求為導向的專業學位研究生培養模式改革取得階段成果。
　　企業技術人員納入兼職教師管理范圍
　　《行動計劃》規定，支持?？聘叩嚷殬I院校按照有關規定自主聘請兼職教師，學校在編制年度預算時應統籌考慮經費安排；加強兼職教師的職業教育教學規律與教學方法培訓；支持兼職教師或合作企業牽頭教學研究項目、組織實施教學改革；把指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理范圍。
　　擴大優質教育資源是《行動計劃》的主要任務和舉措。在加強教師隊伍建設中，《行動計劃》要求，推進高水平大學和大中型企業共建“雙師型”教師培養培訓基地，探索“學歷教育+企業實訓”的培養辦法；完善以老帶新的青年教師培養機制；建立教師輪訓制度；專業教師每五年企業實踐時間累計不少于6個月。
　　將構建職業教育?？?、本科、專業學位研究生培養體系
　　《行動計劃》表示，要加快?？聘叩嚷殬I院校改革步伐，深化人才培養模式改革，提升應用技術創新服務能力，拓展社區教育和終身學習服務；持續縮減本科高校舉辦的就業率（不含升學）低的?？聘叩嚷殬I教育規模，推動部分地方普通本科高等學校轉型發展，引導一批獨立學院發展成為應用技術類型高校，重點舉辦本科層次職業教育；推動產學結合培養專業學位研究生，強化實踐能力培養；開展設立?？聘叩嚷殬I教育學位的可行性研究。
　　建立學分積累與轉換制度
　　《行動計劃》表示，推動?？聘叩嚷殬I院校逐步實行學分制，推進與學分制相配套的課程開發和教學管理制度改革，建立以學分為基本單位的學習成果認定積累制度。
　　開展不同類型學習成果的積累、認定，建立全國統一的學習者終身學習成果檔案（包含各類學歷和非學歷教育），設立學分銀行。
　　在堅持培養要求的基礎上，探索普通本科高校、高等職業院校、成人高校、社區教育機構之間的學分轉移與認定。