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馮國凡：職校創新的實干家

發布時間:2015-09-10 10:16:15

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　　2014年9月12日，新疆昌吉職業技術學院新校區在昌吉國家高新技術產業開發區正式落成。矗立在眼前的建筑群正是該院院長馮國凡為職業教育發展付出的見證，這座校區建設的歷史凝聚著他對昌吉州職業教育事業發展貢獻的智慧與汗水。
　　在34年的從教生涯里，馮國凡把全部精力投入職業教育創新發展，尤其在擔任昌吉職業技術學院院長的15年里，帶領全體教職工艱苦創業，使學院由無到有、由小到大，辦學條件、辦學規模、辦學效益、綜合實力實現跨越式發展，以驚人的速度躋身新疆職業教育第一方陣。
　　教育的目的是立德樹人，學院的發展始終不能偏離“辦人民滿意的教育”的原則。馮國凡始終提醒自己“提高師資水平，提升辦學質量，培養合格人才”是學院發展之根本。
　　他注重發揮集團優勢，提高師資水平。學院通過聘請行業企業專家、借助“職教聯盟、職教集團”建設工程，建立起了1∶1的兼職教師資源庫，每個專業都建立了1到2個技能大師工作室。
　　馮國凡在學院范圍內啟動了現代學徒制育人模式。他以校企聯合招生、突出國家職業資格證書標準和崗位知識技能在課程體系中的重要位置、聯合培養、一體化育人的現代學徒制為抓手，實現校企合作育人新突破。以工學交替的“現代學徒制”教學模式為突破口，探索建立“雙元一體全程參與”的技能型人才培養模式。
　　創新多樣化辦學方式的推行，使學院畢業生就業率已連續7年保持在98%以上，躋身于新疆高等職業教育的第一方陣。
　　從教30余年，馮國凡從來沒有放松過對自己專業知識的學習和業務能力的提高，他常說“一日不學自己知道，兩日不學對手知道，三日不學全院知道”。他主編或主筆編寫了《職業教育論壇》等5本全國發行的教材和專著，在重要核心期刊及專業刊物上著述無數。2013年3月，經國務院批準，馮國凡成為享受國務院頒發的政府特殊津貼的專家。
　　如何讓職業教育服務好當地產業發展？馮國凡親自帶隊深入昌吉州工業企業、農副產品加工企業、商業流通企業等二三產企業調研。在深入了解昌吉州區域工業經濟發展現狀、企業生產經營、技術管理、一線生產操作人員的技術等級、技術層次，掌握產業對人才需求的一手資料后，開始結合職業教育發展規律和學院實際，大刀闊斧實施專業教學模式、人才培養模式改革，拉開了職業教育創新的大幕。
　　他推行“一個系部要有一個行業，一個專業要有一個企業，一個老師要有一個師傅”的校企深度融合改革試點，把企業一線工程技術管理人員請入學院，組織校企專業技術人員確定專業課程體系、梳理課程教學內容和實訓項目，使所有專業按照地區產業發展的要求和技術崗位對技能型人才的專業素質需求來設計課程、確定教學內容、優選技能訓練項目。
　　2013年，學院在全疆率先實施“職教聯盟、職教集團”建設工程，啟動現代裝備制造業、現代服務業、煤電煤化工三大職教集團的運作，全新的產教融合、校企合作辦學的新體制機制得以建立。
　　針對一些縣級職業學校發展困難，生源爭奪戰導致縣級職業學校發展成為“空殼”的現狀，他為昌吉州職業教育發展一盤棋的格局謀篇布陣：建立職教聯盟，在各縣市職業中專加掛昌吉職業技術學院分校的牌子，在聯盟內實現人才培養互融同向；實現師資隊伍共建共享、專業課程共建共享、實訓基地共建共享、學歷與非學歷共同發展、發展信息互通共享。這一創新，激發了縣級中職的發展活力。