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職業教育跑偏根子在職業歧視

發布時間:2015-09-01 10:36:11

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高考結束后，填報了當地一所普通的高職院校，他的想法是，職業院校偏重的是技術，只要好好學習技能課就好了，不用再為學不好自己不擅長的課程頭疼。經過一年的學習，劉偉感覺“當時想錯了”。老師和同學很看重“升本”指標，家長指望孩子通過‘升本’來重新證明自己。感覺上高職和上本科一樣。
　　高職院校“眼睛向上”，表面上看，似乎是職業院校生源危機導致的生存危機倒逼所致，但其背后深層次的原因，還是職業歧視、職業技能人才得不到尊重，是人們的觀念出了問題，是價值取向出了問題。事實上，愛面子、圖虛榮、好享受，希望一夜成名、一夜暴富，正成為不少年輕人的價值追求。有人甚至在電視上公開宣稱：寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿坐在自行車后笑。高職熱衷“傍大款”，何嘗不是迎合家長、學生的虛榮心，滿足自己虛榮心的表現？

　　職業教育的回歸本位，首先必須從觀念糾偏做起，消除職業歧視。去年全國職業教育工作會議期間，習近平總書記作出重要批示，要求“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境”。習近平總書記的批示，是對技能人才最大的肯定和激勵，也為職業教育指明了方向。

　　冰凍三尺非一日之寒，觀念的改變非一日之功。弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，需要“兩手抓”，一方面要營造正確的輿論導向，營造人人平等的社會輿論環境，營造社會分工不同，沒有三六九等、貴賤之分的良好氛圍，消除職業歧視；另一方面，還要建立行之有效的制度機制保障。比如，國家和地方政府要進一步加大對職業教育的投入，要進一步改善技術工人的待遇，在職稱評定、職務晉升等方面，給職業院校畢業生開設暢通渠道。

　　讓劉偉疑惑的是：高職院校注重升學、看重學歷，而不是把技能訓練放在第一位，高職和本科有什么區別？劉偉的困惑，義烏工商學院黨委副書記、副院長賈少華很早就注意到了。他歸納了我國高職院校面臨的問題，其中之一就是“傍大款”向本科靠攏、向精英教育靠攏，一味強調學高等數學、英語，提升人文素質。

　　毫無疑問，職業院校姓“職”。但是，目前很多高職院校要么熱衷于升格、更名，要么熱衷于“傍大款”，與本科院校聯姻、開設升本通道，以此作為招生的噱頭。“眼睛向上”讓職業教育偏離方向，說是“走火入魔”、“神志不清”都不為過。

　　職業教育的使命是培養適應經濟社會發展需要的高級職業技能人才。當前，我國經濟處于轉型升級的關鍵時期，急需大批技能型勞動者和技能型人才。也正是出于這樣的戰略考量，2014年6月，國務院發布《關于加快發展現代職業教育的決定》，以一系列創新舉措，推動職業教育的振興。高職院校“傍大款”、看重“升本”指標，顯然是舍本求末，結果必然是種了別人的田，荒了自己的地。