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打造“眾創”教育模式培育創新創業生力軍

發布時間:2015-06-24 11:00:45

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打造“眾創”教育模式培育創新創業生力軍

面對國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的新需求，中山大學積極探索創新創業人才培養新模式。學校明確樹立“三個融入”教育理念，將創新創業教育“融入素質教育、融入經濟社會、融入國際合作”。同時，學校努力踐行“三個促進”培養模式。一是銳意推進“大類培養、復合創新”教學模式改革，促進創新創業教育與通識教育的結合，在全校通識教育課程模塊中開設7門創業選修課。二是結合“本科教學質量工程”，促進創新創業教育與學科專業建設的結合，構建國家、省級、學校、院系梯隊式的創新創業訓練實施模式。三是積極完善就業指導課程體系，促進創新創業教育與就業指導的結合，讓每名畢業生都接受創業啟蒙教育。

通過多年創新創業教育改革的實踐，我們體會到，打破學科專業教育和創新創業教育“兩張皮”瓶頸，推動創業啟蒙的普惠模式和創新孵化的精英模式有機結合，將創新創業的知識模塊嵌入專業教育課程體系，建立更加公平、高效、開放的創新創業人才培養機制，是深化高等學校創新創業教育改革的有效途徑。

　　學校還努力打造“三個特色”育人平臺。一是依托工商管理一級重點學科，設立實體化創業學院，以雙學位、雙專業模式吸納全校各專業學生修讀“創業黃埔班”，打造精英教育模式。二是依托國家大學科技園設立“大學生創業園”，通過設立創業基金、創業導師、租金優惠等方式，打造創新實踐孵化平臺。三是依托毗鄰港澳臺的優勢，打造有國際影響力的大學生區域性競賽品牌。

　　中山大學將結合學校綜合改革，加強頂層設計和規劃，實施學校創新創業協同育人計劃。圍繞“一個目標”，發揮綜合性大學的多學科優勢，建設立足廣東、面向全國、具有國際影響力的創新創業人才培養高地。完善“兩個體系”，即完善以優化專業結構、培養拔尖創新人才、改善學生評價模式等主要特征的專業教育體系；完善以培養科學思維、人文情懷和國際視野的社會英才為引領、營造創新創業良好生態環境為導向的素質教育體系。建立“三個機制”，即建立有利于師生積極參與、校內多部門協同合作的創新創業工作機制，做到“機構、人員、場地、經費”四落實；建立與政府部門、社會企業、創投機構的對接機制，對自主創業的學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務；建立校內外合作建設的創新孵化平臺，打造以實驗室種子基金、校園創業苗圃、創客中心為體系的校園“眾創空間”。