擇業(yè)失策，從家長(zhǎng)身上找找病根

發(fā)布時(shí)間:2015-06-12 07:38:03

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強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)權(quán)威的傳統(tǒng)中國(guó)文化中，家長(zhǎng)的看法幾乎可左右孩子的選擇。但是當(dāng)家長(zhǎng)們懷著對(duì)孩子全權(quán)負(fù)責(zé)的心態(tài)、代孩子做出自己認(rèn)為最完美的決定、甚至為孩子安排好一切的時(shí)候，其結(jié)果可能事與愿違，帶給孩子的不一定是一條陽(yáng)關(guān)大道，反而可能是無(wú)底的痛苦深淵。

　　父母劃定的路我不愿走

　　女孩學(xué)得很痛苦，心里還惦念著自己的文學(xué)夢(mèng)，大二時(shí)有一次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，她和父母溝通希望能轉(zhuǎn)到文科專(zhuān)業(yè)，父親堅(jiān)決不同意，還逼著她修經(jīng)濟(jì)學(xué)二學(xué)位，認(rèn)為目前她的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)是未來(lái)就業(yè)的最佳選擇。女孩開(kāi)始抗?fàn)帲範(fàn)帋讉€(gè)月的結(jié)果是，父女關(guān)系陷入了冰點(diǎn)，女孩患上了抑郁癥，不得不休學(xué)一年。之后女孩恢復(fù)了健康，重回學(xué)校，順利完成了接下來(lái)的學(xué)業(yè)，并獲得了保送研究生的資格。

現(xiàn)在女孩再次面臨選擇的機(jī)會(huì)，她希望能圓自己的文學(xué)夢(mèng)，想要申請(qǐng)新聞學(xué)院攻讀新聞專(zhuān)業(yè)的研究生，而她的父親也再次替她規(guī)劃好了職業(yè)生涯——申請(qǐng)法學(xué)院的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。女孩于是再次陷入痛苦，不知道接下來(lái)該怎么辦？我用主觀評(píng)估、量表測(cè)驗(yàn)的方法對(duì)女孩的職業(yè)興趣進(jìn)行了評(píng)估，結(jié)果顯示她的個(gè)性偏好傾向于人文和藝術(shù)。

　　這個(gè)女孩的案例給了我極大的震動(dòng)，家長(zhǎng)的“好心”卻給孩子帶來(lái)如此大的傷害。事實(shí)上，許多大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題常常都發(fā)端于高考志愿的不當(dāng)選擇，從而導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)榕d趣或能力與專(zhuān)業(yè)不匹配，入學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)業(yè)能力不佳等狀況，輕者痛苦幾年以后通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、考研重新選擇專(zhuān)業(yè)，重者失去學(xué)習(xí)興趣和自信心從此一蹶不振，更有甚者則如案例中的女孩一樣出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

　　除了專(zhuān)業(yè)選擇，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生就業(yè)的負(fù)面影響同樣不可小覷。走進(jìn)我的咨詢(xún)室的學(xué)生常說(shuō)的一句話就是：家長(zhǎng)說(shuō)什么，同學(xué)說(shuō)什么，完全沒(méi)有個(gè)人的觀點(diǎn)。

　　多少家長(zhǎng)仍然陷入誤區(qū)

　　事實(shí)上，在孩子早期職業(yè)生涯階段，家長(zhǎng)具備更加豐富的職業(yè)信息、職業(yè)體驗(yàn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是可以給予孩子一些必要的指導(dǎo)和幫助的。問(wèn)題是，很多家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的生涯規(guī)劃意識(shí)，往往將自己的意志強(qiáng)加給孩子，越俎代庖替孩子做決定，從而在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇、就業(yè)選擇等問(wèn)題上扮演了負(fù)面消極的角色。常見(jiàn)的不良心態(tài)有以下三種：

　　從眾心理。很多家長(zhǎng)有從眾心理，盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)和選擇。很多家長(zhǎng)在向我咨詢(xún)高考專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，最常見(jiàn)的問(wèn)題就是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好？哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好找工作？哪個(gè)專(zhuān)業(yè)工資高？我們常常會(huì)看到高考專(zhuān)業(yè)報(bào)考的一窩蜂現(xiàn)象，于是金融系馬上變成“狀元班”。在這里，決定的標(biāo)準(zhǔn)只是別人的說(shuō)法和做法，事實(shí)上最重要的個(gè)體自身特點(diǎn)，如興趣、特長(zhǎng)等完全被忽略了。

　　攀比心理。正如臨近放學(xué)的小學(xué)門(mén)口，家長(zhǎng)們最常談?wù)撉野蛋递^勁的是各自小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)們?cè)诖髮W(xué)生畢業(yè)前后最常談?wù)撉野蛋递^勁的是各自孩子找的工作，誰(shuí)的單位更有名氣，誰(shuí)在國(guó)家部委，誰(shuí)賺的錢(qián)更多。孩子的工作是否光鮮、工資多少都成為家長(zhǎng)面子的重要來(lái)源。社會(huì)價(jià)值取向和社會(huì)評(píng)價(jià)，成為家長(zhǎng)們對(duì)孩子職業(yè)選擇最重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這就不難理解，為什么大學(xué)生就業(yè)會(huì)出現(xiàn)顯著的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，即大家都想去大城市、大企業(yè)，家長(zhǎng)的攀比心態(tài)是重要原因之一。

　　代償心理。一些家長(zhǎng)常常會(huì)把自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上，于是就產(chǎn)生代償心理，孩子不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而成為家長(zhǎng)人生的延續(xù)。前文中的那個(gè)女孩子的父親，實(shí)際上就存在這樣的代償心理，自己文科出身覺(jué)得發(fā)展不好，就拼命讓孩子學(xué)理科和其他工具性學(xué)科。有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)，往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的自信心、責(zé)任感和控制力，如果和孩子的選擇發(fā)生沖突，家長(zhǎng)會(huì)非常委屈，認(rèn)為孩子不理解自己的苦心。事實(shí)上，這樣的家長(zhǎng)是在以愛(ài)的名義剝奪了孩子的人生選擇權(quán)利。