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自媒體時代更要學會表達

發布時間:2015-06-05 04:23:51

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自媒體時代更要學會表達

不僅無辜的未成年人需要保護，犯錯甚至犯罪的未成年人，其合法權益也要受到保護。如今，這已經成為每個社會成員都應在日常生活中時刻注意的問題。因為隨著智能手機、無線網絡、微博、微信等新技術新服務的出現與普及，社會大眾不再僅僅是新聞信息的接收者，而日益成為信息的生產者和傳播者。當任何人輕觸手機屏幕，就可以對世界發表自己的意見和看法時，面對新聞及資訊傳播中脆弱的未成年人，我們知道該怎樣說話，并負責任地把話說好嗎？

　　答案顯然是否定的。想想前些天，不少網友對在埃及古建筑上刻字“到此一游”的中學生丁錦昊進行人肉搜索，同時對其指名道姓地辱罵，理由是“他丟人都丟到國外了，我還罵不得？”更有黑客攻擊了丁錦昊小學母校的網站。

　　美國學者、著名的中國問題專家傅高義曾撰文指出，據他觀察，中國人在針對社會事務發表意見時，很容易以偏概全、感情用事，不同觀點之間的爭論很快就會變成人身攻擊、惡意辱罵。那么，這種現象又是如何產生的呢？

　　作為一名基礎教育研究者，我發現這與國人從小缺乏如何發言的訓練有關。例如，每當我們在實驗學校開展教學活動，請學生對其他同學的作品發表意見時，站起來發言的學生十有八九是指出別人的不足，也很少顧及對方的感受，很少從幫助別人解決問題的角度提出建設性的意見。因此，聽取意見的學生往往很難認同受到的批評，最常見的反應是據理力爭、極力掩蓋自己的不足。在你來我往的言語交匯中，學生們很快被針鋒相對的情緒左右，最終不歡而散。

　　認真查閱英美等國的中小學乃至大學課程體系后，我們發現公眾演講、辯論等訓練是其語言課程的重要組成部分。事實表明，人在成年之后展現出的辯論技巧或發言才能是早年系統訓練的結果。當前，網絡技術的發展，讓我國對這種訓練的需求愈發迫切。

　　具體說來，涉及到未成年人的公共事件，應該怎樣在媒體或自媒體中表達自己的看法？我想，作為網絡時代的公民至少應當提醒自己注意以下兩點：首先，不能僅憑網絡上的只言片語就立刻下結論；其次，對于未成年人犯錯甚至犯罪，最好本著建設性批評的心態，從幫助青少年良性發展的角度獻計獻策，而不應全盤否定。要做到這兩點，一方面要求我們具備搜集信息、辨別真偽的能力；另一方面則要求我們深刻理解社會成員之間的角色是相互轉化的。試想，如果是我們自己的孩子遇事，我們又希望公眾如何反應？

　　作為成熟的社會人，具有未成年人保護意識不只是不要去傷害未成年人，而是要充分尊重未成年人人格與應有權益，將這種意識落實到心靈的最細致入微處。