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廣州技工教育先行先試，推動產業升級

發布時間:2015-06-01 07:16:32

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《中國制造2025》的發布，如何建設一支素質優良、結構合理的制造業人才隊伍成為熱點之問。2014年中，全國職業教育工作會議召開之后，讓職業教育在教育系統和全社會再次引起了關注。尤其是習近平總書記的重要指示、李克強總理的重要講話更為職業教育吹來前所未有的東風。這一東風所帶來的反響，在日前于琶洲舉行的高中階段學校招生現場咨詢會上，廣州技工院校攤位吸引的眾多學生家長踴躍咨詢的情況就可見一斑。據介紹，連續三年，廣州技工院校的學位都是供不應求。
中國制造，更要中國智造，要脫離簡單的重復勞動，擺脫過往粗放的發展模式，廣州在技工教育上的先行先試為產業提供了人才，為職業教育提供了先行先試的模板，這將讓廣州在這一波經濟轉型、制造升級中獲得優勢，爭取先機。
　政府的重視與社會的熱情都是事出有因，更是符合當今市場發展規律的。近年來，以勞動密集型企業為基礎的珠三角進入了產業轉型的攻堅階段。產業要升級、技術要提升，企業的用工標準就不再是以往那種要求簡單的重復作業的工人，而是能夠掌握高新技術、適應日益變化技術應用的高級技能人才，讓這些人才主動為產業轉型升級服務，做產業轉型的支持者和推動者。
　　企業需求增多，用工標準不斷提高，這就要求職業教育也需要在內涵上進行自我建設以滿足產業需要。一方面，技工院校要有與企業對接的意識。在政策助推下，學校需找到“提供企業對口的人才”這個結合點，為企業量身定制大批人才，激起企業對校企合作的興趣。通過與企業溝通，了解企業的用人需求；通過與企業互動，將產業技術革新，融入學校培養學生的機制中。德國的職業教育一直在世界上走在前面，正是得益于“企業-學校”雙元制模式。
另一方面，職業教育要有比較，才有進步，在日新月異的世界產業領域也是如此，所以，在經濟全球化的背景下，職業教育的國際化視野也尤為重要。德國的汽車技術到底為何如此先進？機器人技術目前前沿在哪里？3D打印技術哪國強？通過比較了解我們在職業教育中的行業差距，以及未來如何在技術培養中查缺補漏，對我們的職業教育發展至關重要。就像2013年，我國第一次參加被譽為“技能界奧林匹克”的第41屆世界技能大賽僅獲得優勝獎，2014年通過努力獲得了一枚銅牌。
　　而今年第三次出征世界技能大賽，更有6位來自廣州技工院校的學生代表參賽。這跟廣州對技工院校一直秉持著“大格局、高標準”的職業教育有很大關系。職業教育要長遠發展，不但要積極組織各級各類技能競賽，通過競賽帶動、促進和檢驗教學；更要走出去，參與世界級大賽，把世界級別的技能標準、評價標準和工業水平引到我們的課程當中，借以提升我們培養學生的能力。
在這方面，廣州有優秀模板。拿廣州市人社局直屬的22家技工院校來說，他們長期與18個工業園區、三千多家企業建立了穩固的合作關系，從而根據產業定位在各個學校都建立了“校企雙制班”，以企業需求定制教育課程和教學計劃。學校的老師，既有來自企業的專業培訓師，更有考取了企業培訓師資格的老師，讓更熟悉企業理念和培養目標的老師參與到學生的學習生涯中，讓學生的職業方向更加明確。尤其重要的是，有些企業已經把自己的技術培訓中心直接放在技工院校內，一旦行業內有重大技術更新，就可無縫對接地讓學生提早掌握，增加進入行業的籌碼。廣州市交通技術學院與寶馬合作的寶馬班，長期為珠三角的寶馬4S店培養的汽車專業人才就是其中最值得稱道的合作成果。
　　有了企業標準和世界視野，技工教育更需要提高社會認可度。一直以來，技工院校被認為是高校以外的備選項，實際上，這一刻板印象早就應該被前進中的世界經濟發展所拋棄了。
　　2014年的第六屆全國數控技能大賽上，就有一位參賽者從北京大學退學，轉學到北京工業技師學院，從眾人艷羨的高材生到普通的技校學生，從北大生命科學研究院人才儲備軍到高技能技術工人，這一例子恰恰說明了技工教育不再是備選，而是正選之一。一來，廣州的技工院校近年來就業率一直在96%以上，而企業的求人倍率也一直保持在三到四倍左右，學生的就業情況喜人。二來，優質就業也讓技工教育有了社會口碑。廣州技工院校的畢業生月薪在3500元左右，并不低于廣州的大學畢業生總體水平。就業率、薪酬的提升，促進著社會對技工教育的觀念改變，社會對技能人才的認可度越來越高，可以想見，未來技工教育的畢業生面對的將是一條康莊大道。