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新生的入學教育

發布時間:2015-05-28 04:41:07

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新生的入學教育

　　由于社會上存在著對職業教育的偏見，如“一流學生升普高，二流學生上中專，三流學生進職校”的說法，這對職校的學生心理刺激很大，使他們產生較強的自卑感，很多學生抱有當一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強、自尊的信念，使他們樹立進職校照樣能成才的人生觀。

　　1、新生入學時要教育學生正確認識當前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中專畢業生實行收費上學，不包分配，職校畢業生與大中專畢業生享有同樣的競爭、就業機會，甚至在通過人才市場擇業時更具有適應性和靈活性。

　　2、請優秀畢業生回校現身說法，介紹創業的具體事例，增強教育的可靠性、可信度和親切感，幫助新生調整好心態，激發自尊、自愛、自強、自信、自立的精神。

　　3、教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠，從實際出發，選準適合自己的目標，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學，但對社會同樣能做出杰出貢獻的事跡，激勵新生樹立學習的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調節學生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學習中。

　　4、優化學校環境，幫助新生適應新環境。良好的校園環境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅給學生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產生較強的吸引力，營造出催人奮進的學習氛圍，能激發學生對新知識、新技術的追求欲望；利用黑板報、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業學校文化氣氛；帶領新生參觀實驗室、模型室、生產實習基地等，可擴大學生的視野，讓學生產生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業學校的教育、教學活動；除此，教師端莊大方、文質彬彬的儀表和風趣幽默的語言也能對新生產生異樣的魅力。學校工作人員熱情周到的服務，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。