近日，東陽市花園技校4名普高學生在2015年浙江省高中生物學競賽（金華賽區(qū)）獲獎，其中，申屠佳寶同學獲得一等獎。“成績的取得與學校近年來堅持不懈抓實教學，重點培養(yǎng)強師資有著緊密聯(lián)系。”東陽市花園技校校長申屠繼法說。

花園技校堅持“專業(yè)引領，同伴互助，自我反思，自主發(fā)展”培養(yǎng)青年教師的策略，要求青年教師做到“一年轉好正，三年能勝任，六年成骨干”的培養(yǎng)目標，組建青年教師研修共同體，推動青年教師從孤立發(fā)展轉向聯(lián)合發(fā)展，引導青年教師重視自身的職業(yè)規(guī)劃，促進青年教師自身專業(yè)化成長，發(fā)揮青年教師的學科引領作用和輻射功能，努力打造優(yōu)勢學科，培養(yǎng)學科特色和學科品牌。

按教師的教學年限，對青年教師實施分層管理，分級培養(yǎng)，分別組織青年教師開展“五個一”的教育教學基本功競賽，校內優(yōu)質課比賽等活動，評比優(yōu)秀教師、卓越貢獻教師，作為教師是否達到學校培養(yǎng)目標的重要依據(jù)，學校把青年教師的培養(yǎng)工作作為教師隊伍建設的重中之重。使教師的業(yè)務水平、師德師風、工作態(tài)度等得到了較快的提高。

在抓教學方面，花園技校積極加強教學課程改革：一方面強化校本課程的教學，組織優(yōu)秀教師編寫如“花之語”、精品課程和微課等課程，使學生學習的知識更貼近具體實際；另一方面，學校適時調整日課表，使所有課程符合高考和實際就業(yè)的要求，強化了高考科目和實踐操作的有機結合。

去年開始，花園技校還對辦學體制進行了大膽改革：同廣廈學院和橫店學院進行“3+2”的木雕和財會專業(yè)聯(lián)合辦學，填補了學校沒有“3+2”學制的空白；同東陽電視大學聯(lián)合“學前教育”的“3+2”辦學，使學校的幼師教育更具有吸引力；同中央電視大學聯(lián)合舉辦“中專學歷”教育辦學等。

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