挺起中國制造的脊梁
 

 
內鼓士氣，外塑形象
　　“全國職教會的召開，讓社會各界對職業教育投以了更多的關注，行業也對職業教育投放了更多的精力。這次“職業教育活動周”的舉辦，讓我真心感到，職業教育迎來了發展的春天。”有色金屬工業人才中心副總經理趙麗霞動情地說。
　　設立“職業教育活動周”，并把它作為現代職業教育體系構建和職業院校的一項基本制度，不僅使職業教育界人士大受鼓舞，也塑造了職業教育的良好形象。正如李克強總理在設立“職業教育活動周”的批示中所期望的，“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”正在成為一種時代風尚，“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好氛圍正在社會上慢慢形成。
　　10年高速增長，職教功不可沒
　　談起職業教育支撐中國制造，機械工業教育發展中心主任陳曉明可以列舉出一系列的數字。
　　在陳曉明最熟悉的機械行業，有著10萬多家企業，1800多萬從業人員。這些從業人員中，除了一部分管理人員和工程技術人才，55%都是技術工人。“在我們行業，每年90%以上的新增從業人員都來自職業院校，可以說是職業教育支撐著中國制造業從‘十一五’到‘十二五’10年間的高速增長。”陳曉明說。
　　2010年，我國制造業以1.995萬億美元的總值超過了美國，躍居世界第一，讓世界為之震驚。“這里面離不開職業教育的支撐。一是職業教育為中國制造業提供了大量的技術工人。二是近些年隨著職業教育的發展，校企合作、工學結合的落實，使職業學校畢業生適應企業生產環境和動手能力得到顯著提高。”據陳曉明介紹，10年前，中職畢業生進企業后，需要大概一年的時間才能獨立操作，而現在，這個時間大大縮短，只需要三個月到半年的時間。
　　與機械這個傳統產業不同，趙麗霞所在的有色金屬行業，屬于基礎原材料產業和高新技術先導產業。在這個高新技術產業里，職業教育同樣戰功顯赫。
　　據趙麗霞介紹，截至目前，有色金屬行業中共有“中華技能大獎”獲得者4名，“全國技術能手”135名，另有60名“有色金屬行業技能大獎”獲得者和549名“有色金屬行業技術能手”，“這些優秀人才絕大多數出自于職業院校的培養，對行業的發展進步、轉型升級有著十分重要的意義”。
　　未來發展路上，職教大有作為
　　談起“中國制造2025”、“兩化融合”，工信部通信行業職業技能鑒定中心主任滕偉總有說不完的話。
　　我國是世界第一生產制造大國，但卻不是生產制造強國，目前還處于第三方陣，與德國、美國、日本等強國相比還有不小的差距。“中國制造2025”設定了一個目標，即到2025年，中國制造要邁進世界生產制造強國的行列，進入第二方陣。
　　“我國要實現由生產制造大國向生產制造強國轉變，更離不開職業教育。”滕偉指出，包括技術技能人才在內的創新人才是“中國制造2025”的四大支撐之一。研究型人才可以從國外引進，而技術技能人才只能靠自己培養。怎么培養呢？必須要發展職業教育。
　 “德國在這方面就做得非常好。像德國企業在我國投資建廠，基本是建一個工廠后面就跟一所職業學校，解決企業所需技能人才問題。我們需要學習他們的做法，在走出去戰略中把職業教育前置。”陳曉明說。
在這一點上，參會的行業企業代表有著一致的認識，那就是支撐中國制造走出去戰略，必須制定相配套的人才培養計劃，這中間，職業教育大有可為也一定會大有作為。


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