給中職生上課容易嗎？ 蘭州鐵路中專學(xué)校給你答案

又一年的開學(xué)季到了,校園里多了很多新面孔，除了朝氣蓬勃的新生，也迎來了一批新教師。作為一名新人，如何快速進入角色，成為一名合格的教師，是每位新人都想快速掌握的法寶。尤其是在中職學(xué)校，面對著厭學(xué)情緒高，且問題更多的學(xué)生，如何快速成長，能夠穩(wěn)當(dāng)?shù)亟M織好課堂和班級管理，真的是需要好好下一番功夫的。下面蘭州鐵路中專學(xué)校小編就給剛?cè)肼毜哪贻p教師，分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免走彎路。

蘭州鐵路中專學(xué)校小編先來說一說中職課堂教學(xué)的核心:1.根據(jù)學(xué)生層次調(diào)整課程難度，打牢基礎(chǔ)是第一要務(wù)。面對中職生，降低難度，擴大學(xué)生的接受度，爭取能讓70%的學(xué)生跟著老師的節(jié)奏走就可以了。同時，千萬不要高估學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，很多情況下，教師感覺都是初中知識了，學(xué)生照樣不會，這時候就需要適當(dāng)補充知識了，基礎(chǔ)不打好，學(xué)生學(xué)也是白學(xué)，因為他聽不懂。我總感覺，哪怕是慢，哪怕是講得簡單，只要學(xué)生基礎(chǔ)打好了，將來待他用到時，通過查找資料或者復(fù)習(xí)等方式，都可以快速理解相關(guān)問題，讓企業(yè)感覺到學(xué)生是有潛力的，這就達到目的了。我們不能像要求高中生那樣，學(xué)生馬上就能得到答案，中職是職業(yè)教育的基礎(chǔ)，學(xué)生的底子還是太差了，我們要做的就是打勞他的專業(yè)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，甚至有些時候是初中知識的基礎(chǔ)。 2.學(xué)會用感性認知的手段，提升課程接受度。中職生很多不太善于動腦，因此需要通過一些比較直觀的、感性的活動或者訓(xùn)練來提升其新知識接受度，這是一個比較常用的方法。例如設(shè)計一些動手操作環(huán)節(jié)、制作一些能讓學(xué)生看得見摸得著產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上，再進行理論梳理，效果會更好些。如果直接上來理論沖擊，你放心，幾節(jié)課下來，你就成孤家寡人了。 3.注意教學(xué)技巧，三分教，七分引，教師要時刻注意課堂氣氛變化。很多年輕教師，一開始上課，激情滿滿，恨不得把自己所有的知識都傾囊相授，但是學(xué)生卻一點都不感恩，甚至是不配合老師，這就是教學(xué)技巧的問題了。中職學(xué)生厭學(xué)情緒比較高，滿堂灌效果是最差的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有部分學(xué)生開始睡覺了，那你就要調(diào)整策略了。你就要考慮，是不是你講的太多的了，講得太密了，講得太枯燥了。這時候可以適當(dāng)放緩講課節(jié)奏，講個笑話，出個題找?guī)讉€睡覺的學(xué)生上來做做，插科打諢地把學(xué)生注意力適當(dāng)引導(dǎo)下，調(diào)解下氣氛。這之后你再適當(dāng)講點內(nèi)容，效果就好多了。其實，我倒覺得，最好是多設(shè)計些學(xué)生能夠參與的項目，最好是能出產(chǎn)品的項目，甚至是學(xué)生還可以把產(chǎn)品帶走的項目，這樣才能激發(fā)學(xué)生的積極性，他才愿意在課余時間搜集資料，課堂上跟你討論和研究，因為這個做的這個東西是他的，是他自己研究、設(shè)計、制作的，那肯定是倍加用心呀。這時候老師呢，也就相對輕松了，只要帶著節(jié)奏走就行了。

中職老師跟高中老師最大的區(qū)別就是，高中老師面對的是一群愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的孩子，因此他們授課重點是給學(xué)生盡可能多的方法和技巧，給他們制造盡量多的難度，提升學(xué)生的解題能力；中職生是學(xué)習(xí)能力不強，甚至是不愿意學(xué)的孩子，老師需要想盡辦法讓他們學(xué)，讓他們通過感性認識或者實踐操作，學(xué)習(xí)到知識。因此，學(xué)生的不同，老師備課的重點，授課的關(guān)注點也不盡相同。很多新老師都是從小一路高分走下來的，很少經(jīng)歷過中職課堂，也很少見到這么一群不學(xué)習(xí)的孩子，因此如果還是按照自己上學(xué)時經(jīng)驗來個他們上課，第一你會很累，且效果不好；學(xué)生很累，且課堂反應(yīng)極差，最后你會發(fā)現(xiàn)一個班也就倆仨人跟著你往前走，其他人要么睡覺，要么發(fā)呆，那是一件極其痛苦的事情。蘭州鐵路中專學(xué)校小編最后總結(jié)：要想給中職生上好課，就需要先了解這是一群怎樣的學(xué)生，只有知己知彼，才能有的放矢。

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