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幼師的就業前景如何？看一下蘭州幼師專業學校的分析

發布時間:2020-12-28 03:27:47

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幼師的就業前景如何？看一下蘭州幼師專業學校的分析

我國幼師缺口200萬的微博上了熱搜，據研究所估算，2021年在園幼兒將達到驚人的5750.82萬，需要專業幼師383.39萬名，而目前我國幼師從業人員不過180萬，缺口達到驚人的200萬之多。按照常理來說，越稀缺的資源價值越高，既然幼師崗位如此稀缺，那么幼師的工資必然應該得到較大的改觀，以吸引更多的優秀人才選擇幼師專業成為合格幼師。但令蘭州幼師專業學校小編覺得驚訝的是，即使每年幼師流失率居高不下，幼師缺口越來越大，而幼師的人均工資卻始終處于一個較低的水準，并未迎來普遍的上漲，這是不符合市場規律的，那么到底是為什么呢？我國幼兒園師生比例1:12，遠低于教育部要求的1:5。

家長普遍（市場）缺乏對幼師的價值認定、缺乏對幼師專業的認知和尊重。按照常理：幼師緊缺必然促使幼師薪資待遇的提升，但前提是消費者，也就是我們的家長，能夠認可幼師在孩子培養過程中產生的價值。但實際情況是我國家長們普遍對幼師專業缺乏客觀的認知和對幼教專業的尊重。甚至于在許多家長心目中，幼師工作僅僅只是帶著孩子玩玩而已。正因為家長缺乏對幼師的價值認同，所以她們在為孩子擇園時不會因為幼師的專業素質來選擇某個幼兒園，只會表面的考量幼兒園的硬件裝修及設備設施，在這樣的情況下，幼兒園當然不可能提升幼師待遇，而更傾向于在幼兒園的軟硬件設施設備上進行投資。

幼師社會地位始終難以提升，部分媒體對幼師相關報道存有偏頗。一直以來幼教行業缺乏一股積極主動的正能量，也缺乏對幼教從業過程中一些真善美事件的客觀報道，民眾獲取有關幼師的新聞十之八九均為“虐童”。這樣的片面報道理所當然地造成了民眾對幼師這一職業的普遍偏見。在幼師社會地位得不到提升的前提下，家長們便會更加缺乏對幼師的價值認定。

教育部門未能有效行使權力和法律手段去影響和改善幼兒教師工資。我國教育體系對于民辦幼兒園始終處于一個弱管控的局面，雖然民辦幼兒園隸屬于當地教育主管部門，但主管部門對民辦幼兒園起到的主要作用僅在于“規范”和“指導”。當地教育主管單位又并不可能動用法律手段去插手民辦幼兒園的市場經營，法律和行政職權也未賦予教育主管單位這種權利，所以即使當地教育主管單位想要提升民辦幼兒教師的工資，也只能感嘆一聲有心無力。蘭州幼師專業學校小編知道的實際情況是民辦幼兒園的學費教育部門并未拿走一分錢，你總不能指望政府部門另外來貼補我們的民辦幼師吧？

公辦園非在編幼師一定程度拉低了民辦幼兒教師的工資水平。蘭州幼師專業學校小編想說，我國公辦幼兒園中存在大量并未獲得編制的幼兒教師，她們之所以愿意接受極低的工資在公辦園工作而不去工資稍高的民辦園，在于她們希望有朝一日能夠獲得編制，從而獲得工資之外的其他福利保障。而我國各地教育主管部門規定教師工資時，都傾向于制定一個最低工資標準，而一旦公辦園非在編幼師因為對入編的渴望而接受這樣一個最低工資標準時，民辦幼兒園便得到了公辦園非在編幼師這樣的一個參照體，只需要在此基礎上稍加改善便可，不愿再更多地進行投入。事實上，我國教育政策的方向已經表明：未來非在編幼師要想“轉正”為在編幼師的可能性幾乎為零。